«Мен үшін бұл өте жеке жоба, - дейді« Архиматика »бюросының негізін қалаушылардың бірі Александр Попов, - менің ата-анам, сәулетшілер өздері балалармен жұмыс жасайтын кезде әрқашан менімен кеңесетін. Мен өте қуаныштымын, себебі мен ата-аналардың өмірімді одан әрі қызықты ете алатындығын сездім. Ал енді мен үшін ұлымды қуанышты етіп, оның өмірін толық әрі жарқын ете алатын мектеп салу маңызды болды. Ақыр соңында осындай болды: мен оны күн сайын осында әкелемін және мен бұған өте қуаныштымын ».
«Заманауи білім беру академиясы» деген қатты атау құрылысшылар мен сәулетшілердің амбицияларына сәйкес келеді. Киевтегі прогрессивті тұрғын ауданның жобасында жұмыс істей отырып, олар, әрине, аудандағы білім беру мекемелерінің жағдайын зерттеді. Comfort Town-дан балаларды қабылдауға дайын мемлекеттік мектептер мен балабақшалар жақын тұрған жоқ, және өте кішкентай балаларға тоқсан ішінде жеке инфрақұрылым құрып, орталықта құрылыс үшін учаске бөліп, Comfort Town-ға бірдей қол жетімділігі туралы шешім қабылданды. тұрғындары мен көрші аудандардың барлық тұрғындары. Бастапқыда К. А. Н. Девелопмент »мектепті қалаға көшірмекші болды, бірақ билік бюджетке және бірнеше жыл бұрын жасалған жаңа нысандарды пайдалануға беру жоспарына жетіспейтіндігін сылтауратып, баланстан қабылдаудан бас тартуға мәжбүр болды. алдын ала. Содан кейін, күрделі экономикалық жағдайға және ақылы бастауыш білім берудің тұрақты дәстүрінің болмауына қарамастан, олар мүмкіндікті пайдаланып, коммерциялық жобаны бастау туралы шешім қабылдады. Іс жүзінде мұның бәрі «кіріспе» және жаңа жеке мектептің құрылымы мен ұйымдастырылуын анықтады.
Регенерная көшесіндегі тұрғын кварталды жайлылық қалашығы »ашық түсті үйлерден 6-дан 16-ға дейінгі аралық шатырдың астына жиналады. Оқу кешені төменде, тек 2-3 қабатты құрайды. Бұл сәулетшілерге «кідіріс» жасауға, едәуір тығыз ғимаратқа ауа қосуға мүмкіндік береді, бірақ сонымен бірге оның орамасын ескереді және олардың көлемін тұрғын үйге сәйкес жасайды. Ол сондай-ақ әр түрлі көлемдегі бірнеше тәуелсіз томнан тұрады. Блоктағы әрбір үй мүлдем жеке және оқу орталығының әрбір «блогы» жеке сәулеттік шешім қабылдады. «Қоғамдық ғимараттар жаңа тұрғын аудандардың орталығына айналуы керек, - деп сенімді Александр Попов, - егер тұрғын үйді дамытуда біз материалдарды таңдауда қатаң шектеулі болсақ: жаппай өндіріс мүмкіндіктерін ескеру қажет болды, және бюджет бастапқыда аз болды, содан кейін қымбат материалдарға да, тұрғын үйлердің қасбеттерінің қарапайымдылығын толықтыратын күрделі пластикалық шешімдерге де орын болды ».
160 орындық балабақша, 140 балаға арналған бастауыш мектеп және өнер мектебі визуалды түрде бөлек томдарға бөлінген, бірақ сонымен бірге олар функционалды түрде бір организмді бейнелейді. Ата-аналар балаларын осында таңертең ертіп, кешке жұмыстан кейін алып кете алады деген ой болды. Сонымен бірге, сабақ аяқталғаннан кейін әр сыныпқа немесе топқа бөлінген мұғалімдер оқушылардың әрқайсысын таңдалған жеке сабақтарға алады: шет тілі, шахмат, ән салу, сурет салу, лего, би, футбол, музыка, робототехника., гимнастика және басқа да көптеген секциялар. Кез-келген заманауи ата-ананың арманы - сіз іскерлік кездесудің ортасында бұзылмай және баланы өз қызығушылықтарынан айырмай, оның мүмкіндіктерін шектемей, тыныштықта жұмыс жасай аласыз.
Қосылу сонымен қатар әртүрлі функционалды бағыттарға көп көңіл бөлуге мүмкіндік берді, осылайша инфрақұрылымның сапасы жақсарды. Мысалы, барлық кафедралардың жұмысына қажет әмбебап спорт залы мен кең акт залы лайықты заманауи құрал-жабдықтар алды, бұл олардың жүктемесі бөлек болғандықтан мүмкін болмас еді. Мұны тек балабақша немесе жай мектеп қана көтере алмайды. Сол себептермен кешенде «сыртқы» келушілерді қабылдау үшін жұмыс жасайтын және сонымен бірге мектеп оқушыларына білікті көмек көрсететін толыққанды медициналық орталық пайда болды. Екі ағын да табиғи түрде бір-бірінен бөлінген. Сондай-ақ, ас үй күні бойы қатты жұмыс жүктемесіне ие, сондықтан керемет жабдықталған. Кафе-бардың бір бөлігі тіпті жалпы фойеде ашылады, бұл ата-аналарға әңгімелесуге және кофе ішуге мүмкіндік береді. Сонымен, кешке және демалыс күндері ересектер мұнда ойнауға, мысалы, волейбол немесе би билеуге де келе алады. Нәтижесінде орталықтың жүктемесі мен тиімділігі іс жүзінде максималды.
Александр Попов білім саласына инвестиция салу - бұл дұрыс және ізгі мақсат екеніне сенімді: «Әрине, мұндай жоба айтарлықтай пайда әкеле қоюы екіталай, бірақ неге өзін ақтамаймыз және жалпы сәттілікке жетеміз? Пионерлер сарайларының кеңестік жүйесі іс жүзінде тоқтады және біз балаларды дамыту мен әлеуметтендірудің бүгінгі сұранысына жауап беретін басқа форматтарды іздеуіміз керек. Сіз мені шамадан тыс сенімді деп санай аласыз, бірақ бұл мәселеде сәулетшінің рөлі айтарлықтай байқалады. Сәулеттік орта ақыр соңында мұғалімдердің де, балалардың да мінез-құлқын анықтайды. Әрине, көп нәрсе нақты мұғалімдерге, директорға, қамқоршыға, тіпті аспазшыға байланысты, бірақ егер мектеп казармаға көбірек ұқсайтын болса, онда берілген қатаң, басу сипатын жеңу өте қиын болады. Сондықтан біз осы жобамен жұмыс жасау барысында өзімізге қойған басты сұрақ: сәулетшілер біздің балаларымыздың басында жарық, жаңа нәрселерге деген шөлдеу, өзара құрмет пен өзгелерге түсіністікпен қарау мүмкіндігі болу үшін не істей алады ».
