НАУРЫЗ мектебі 2012 жылы Ресейдің әр түрлі аймақтарынан, сондай-ақ Латвиядан, Қазақстаннан және Украинадан 40-қа жуық оқушыны құрады. Студенттердің жалпы санынан үш оқу тобы құрылды - сәулеттік дизайн студиялары. Студияны басқаруды мектеп ректоры Евгений Асс, Сергей Скуратов пен Антон Мосин өз қолдарына алды. Мұғалімдердің әрқайсысы Евгений Асс ұсынған «Қалалық диалогтар» жалпы тақырыбы аясында бір семестрге арналған өзінің оқу бағдарламасын жасады. Ректордың айтуынша, тақырып қалалық өзара әрекеттесудің барлық түрін қамтиды. Қала көпқырлы және бай жүйе ретінде қарастырылады, оның компоненттері бір-бірімен үнемі диалогта болады, дәлірек айтсақ, полилолог.
Дизайн студиялары басшыларының сөздерінен үзінді ұсынамыз.
№1 қалалық диалог:
Мәндердің өзгеруі
Евгений Асса студиясы
Евгений Асс, не оқытылады:
«Сәулет пен қала ортасының құндылығын не анықтайды? Қала фрагменттерін, ғимараттарды, интерьерді қалай бағалаймыз? Құндылықтардың қалыптасуына қандай факторлар әсер етеді? Біздің жеке бағалауымыз сарапшылардың бағалауларымен - тұрғындардан бастап құрылыс салушыларға дейін және қала басшылығымен қалай салыстырылады?
Біз сәулет пен қала ортасын бағалау өлшемдерін анықтайтын белгілі бір құндылықтар жүйесін құруға тырысамыз. Біз жалпыадамзаттық, мәдени, саяси, қалалық, көркемдік және басқа құндылықтарға сүйене отырып бағалаймыз. Біздің мақсат - жеке құндылықтар жүйесін дамыту, оның шеңберінде қалалық локустар олардың құндылық сипаттамаларын одан әрі анықтай отырып қарастырылатын болады. Нәтижесінде біз таңдалған локустың бағдарламасын құра аламыз және оның құндылық көрсеткіштерін арттыру бойынша жобалық ұсыныс жасай аламыз ».
Олар қалай үйретеді:
«Біз студенттерді жекелеген қалалық объектілерді бағалаудың жеке критерийлерін талдауға, оларды қалалық жағдайларды бағалаудың әртүрлі әдістерімен таныстыруға және жеке мысалдар бойынша талдау жүргізуге шақырамыз, бұл жеке бағалау критерийлерін түзетуге және нақтылауға мүмкіндік береді, сонымен қатар танысуға мүмкіндік береді басқа сәулетшілердің ұстанымымен.
Дамыған аппараттың көмегімен біз әр түрлі қалалық жағдайларды олардың құндылығы тұрғысынан зерттейтін боламыз. Қоршаған ортаны оның тіршілік етуінің әртүрлі аспектілері бойынша талдап көрейік, оның артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтайық. Содан кейін біз қоршаған ортаны өзгертудің сценарийлері мен бағдарламаларын әзірлейміз, соның негізінде біз өзіміздің дизайндық шешімдерімізді ұсына аламыз ».
№ 2 қалалық диалог:
Жаңа мәдени кеңістік
Сергей Скуратов студиясы
[оны көрермендерге Сергей Скуратов пен Владимир Юзбашев таныстырды]
Нені үйретеді
Сергей Скуратов:
«Мәскеуде 20 жыл көлемді құрылыс. 20 жылдық ессіз даму жобалары, 20 жыл сатылатын тұрғын үй. Қала өмір кеңістігі ретінде қатып, іс жүзінде қайтыс болды ».
Владимир Юзбашев:
«Қаланы немен ерекшелейді және анықтайды? Қала мәдени функция алған кезде ғана қала болады. Мәскеуде бұл орталық өзек жетіспейді. 1970 жылдары Париж екінші дүниежүзілік соғыстан кейін, бүкіл мәдениет Нью-Йоркте шоғырланған кезде жоғалған мәдени орталық мәртебесін қалпына келтіруге тырысты. Нәтижесінде салынған Помпиду орталығы біздің заманымыздың жаңа мәдени кеңістігінің символына айналды ».
Сергей Скуратов:
«Мәскеуде анда-санда қызығушылық орталықтары бар. Мәскеуде интеллектуалды байланысқа қызығушылық танытатын адамдарды біріктіретін іс жүзінде бірде-бір орталық жоқ. Дәл осы мәдени кеңістік әртүрлі мүдделердің тоғысу нүктесіне айналуы мүмкін. Жаңа мәдени кеңістік - бұл бос уақыт ғана емес, сонымен қатар жұмыс істейтін коммуникациялар да орын алуы керек кеңістік, бұл мәдениет қаланың заманауи қажеттіліктеріне лайықты жауап бере алатын кеңістік ».
Олар қалай сабақ береді
Владимир Юзбашев:
«Біз Мәскеуде мәдени кеңістіктің жетіспеушілігі туралы мәселені көтеріп жатырмыз. Ресей астанасына өзіндік Помпиду керек. Бұл проблема студенттерді семестр ішінде шешуге шақырылады, ең алдымен қала тұрғындары, қалалық кеңістікті пайдаланушылар тұрғысынан, содан кейін ғана сәулетшілер ».
Сергей Скуратов:
«Бірінші қадам - мәселені тұжырымдау. Студенттер үшін бірінші міндет - хат жазу (адресат маңызды емес), онда олар біздің елдегі мәдениеттің қазіргі жағдайы туралы түсініктерін көрсетеді, негізгі ауырсыну белгілерін анықтайды және емдеудің өзіндік рецепттерін ұсынады. Бұл мұғалімдерге қойылған проблеманы оқушылардың түсіну деңгейін дұрыс бағалауға мүмкіндік береді. Осыдан бастап, біз әзірлеген маңызды стратегиялық жоспарға сәйкес жүреміз, оның барлық бөлшектерін, әрине, біз бірден жарияламаймыз ».
№3 қалалық диалог:
Сәулет және саясат
Антон Мосин студиясы
Антон Мосин, не оқытылады:
«Қоғамдық және экономикалық формациялардың өзгеруі әрдайым сәулет құрылымдарының стилі мен масштабының өзгеруімен қатар жүреді. Осылайша, 1990 жылдары Ресейде болған өзгерістер Құтқарушы Христтің соборын қайта құру, Манежная алаңын қайта құру және Мәскеу Сити кешенін салу сияқты мегажобалардың пайда болуына алып келді. Бір жағынан, бұл құрылымдардың барлығы саяси, экономикалық және идеологиялық өзгерістерді бейнелейді. Екінші жағынан, біздің тұрғындар әлі күнге дейін тоталитарлық социалистік қала құрылысының кепілі болып табылады. Біздің студияның бағдарламасының мақсаты - тоталитарлық сәулет пен демократиялық сәулеттің сипаттамалық және анықтаушы белгілерін ажыратуға тырысу ».
Олар қалай үйретеді:
«Зерттеу барысында біз студенттерді тоталитарлық және демократиялық тілдердің көріністерін нақты мысалдар келтіріп талдауға, олардың белгілері мен айырмашылықтарын анықтауға шақырамыз. Зерттеулер жалпы қалалық кеңістіктер, кеңсе ғимараттары мен қоғамдық интерьер мысалдары бойынша жүргізілетін болады. Мен студенттердің әрқайсысы тоталитарлық және демократиялық архитектураның белгілерін өз бетінше жүйелегенін қалаймын. Бастау үшін, біз, әрине, олардың айрықша ерекшеліктерін қарастырамыз. Аналитикалық жұмыстың нәтижесі дизайн құралы ретінде қолданыла алатын екі архитектуралық тілдің қарапайым және түсінікті сөздігін құру болады. Шындығында, ғылыми-зерттеу бөлімінен кейін студенттер өздерінің сөздіктерінің терминологиясына сүйене отырып, мемлекеттік әкімшілік ғимаратын жобалауды бастайды ».
Жоғарыда айтылғандардан басқа, MARSH мектебіндегі оқыту бағдарламасы шақырылған ресейлік және шетелдік сәулетшілерден дәрістер циклы мен шеберлік сыныптарын, заманауи орыс өнері, ғылымы мен мәдениетінің қайраткерлерімен кездесулер, білім беру экскурсияларын қарастырады. Мысалы, Сергей Скуратов студенттерге «Сергей Скуратов сәулетшілері» шеберханасы салған нысандарға аптасына экскурсия жасап, байыпты және сыни талдау жасауды ұсынды.
