Мыңдаған жылдар бойы біздің есту қабілетіміз ашық ауада, ашық аспан астында жақсы ести алатындай етіп қалыптасқан. Бүгінгі күні біз 90% -ке дейін үйде жұмыс істейміз, яғни. адамның естуіне таныс емес ортада. Бала кезден бастап біз балабақшаға барамыз, содан кейін мектепте күніне бірнеше сағат өткіземіз. Денсаулыққа байланысты мәселелерді болдырмау үшін бөлмелер студенттер мен мұғалімдерге жайлы және оқуға дайын болуға көмектесетін етіп жасалынуы керек, қоршаған орта шуынан күйзеліп, шаршамауы керек.
Кез-келген бөлменің өзіндік акустикалық қасиеттері бар. Онда таралатын дыбыс толқындары олардың жолында түрлі кедергілерді кездестіреді. Біз дыбысқа сирек назар аударсақ та, нашар акустика біздің әл-ауқатымызға елеулі зиян тигізуі мүмкін. Әсіресе ыңғайсыз акустикалық орта мектеп жасындағы балалардың денсаулығына, әлеуметтік мінез-құлқына және өнімділігіне әсер етуі мүмкін. Студенттердің оқу үлгерімінің төмендігі әр түрлі себептерге байланысты болуы мүмкін, дегенмен, олардың бірі қолайсыз акустикалық орта.
Шудың негізгі теріс әсері - сөйлеуді қабылдаудың бұзылуы. Ересектерге қарағанда шу функциялары бойынша балалардағы қысқа мерзімді есте сақтау қабілеті нашар. Өздеріңіз білетіндей, бұл сөйлеуді, жазуды және оқуды меңгеруде маңызды рөл атқаратын қысқа мерзімді жады. Мұғалімдер сондай-ақ сыныптағы акустикадан зардап шегеді, ал жақсы дыбыстық орта мектеп оқушыларының үлгеріміне әсер етеді және мұғалімдердің кәсіби аурулары қаупін 75% төмендетеді!
Себеп-салдар байланысы
Фондық шу деп төбенің, қабырғалардың және еденнің қатты және тегіс беттерінен дыбыстық толқындардың бірнеше рет және хаотикалық шағылуын айтады. Хум есту мен сөйлеу қабілетінің нашарлауына әсер етеді. Мұғалімнің сөзін естімеген оқушылар сабақ тақырыбына деген қызығушылықтарын жоғалтады, назарларын аударып, бөгде мәселелерге ауысады. Американдық акустикалық қоғамның зерттеулері көрсеткендей, фондық шудың 10 дБ жоғарылауы, сайып келгенде, ассимиляция тестілеуінің 5-7% төмендеуіне әкеледі. Шуды жеңу үшін мұғалім қатты сөйлейді, ал тұрақты шиеленіс сізді нашарлатады. Oticon қорының мәліметтері бойынша мұғалімдердің 80% -ына дейін вокалдық сымдар мен тамақ проблемалары туындайды (созылмалы ларингит, дауыстың жоғалуы, тамақ инфекциясы және т.б.). Басқа мамандық иелері үшін бұл көрсеткіш тек 5% құрайды.
Акустикадағы инновациялық шешімдер дәл осы «шулы» проблеманы жоюға бағытталған: құрылыс материалдары үй-жайларды шудан қорғайтын дыбыстық толқындарды сіңіреді. Сонымен қатар, балалар ақпаратты жақсы қабылдауға ықпал ететін мұғалімнің әрбір сөзін керемет естиді, олар жұмысқа араласуға дайын. Бремен Университетінің зерттеулері жаңартылған бөлмелерде оқыту шу жұтқышсыз аяқталатын бөлмелердегі сабақтармен салыстырғанда шу деңгейін 13 дБ төмендететінін анықтады. Егер сабақтар классикалық әдіс бойынша жүргізілсе, оқытушы сөйлегенде және студенттер тыңдағанда, бұл көрсеткіш 10 дБ-ден аспайды (Heriot-Watt University, UK зерттеулерінен алынған мәліметтер). Сыныпта тәртіпті сақтау оңай - тыныш жағдайда оқушылар «тыныш» атмосфераны бұзбау үшін біркелкі дауыспен төмен үнде сөйлеуге тырысады.
Қолайлы акустикалық ортада мұғалімдер өздерін жайлы сезінеді - қандағы гормондардың мөлшері және жүрек соғу жиілігі қалыпты деңгейден шықпайды. Бремен Университетінің зерттеушілер тобы жүргізген өлшеулерді талдау көрсеткендей, акустикалық әрлеуі жоғары сыныптарда жұмыс істейтін мұғалімдерде жүрек соғу жиілігі стандартты сыныптарда балаларды оқытуды жалғастырып жатқан әріптестерімен салыстырғанда 10 рет төмендеген.
Шешімі бар
Біз қарастырып отырған мәселе өте қарапайым шешім болып табылады - қолайлы акустикалық орта құру. Осы мақсаттар үшін білім беру ұйымдары ең жалықтыратын және тітіркендіргіш төмен жиілікті шуды сіңіретін акустикалық материалдарды қолдануы керек, бұл әсіресе «сезімтал» деп аталатын балалар үшін маңызды, яғни есту қабілеті бұзылған студенттер (көбінесе анықталмайды), мектеп оқушылары ана тілінен басқа тіл және назар тапшылығы бар гиперактивтіліктің бұзылуы бар оқушылар (Ұлыбританияның зерттеуі бойынша олар мектепке баратын балалардың 21% құрайды). Мұғалімдер мен оқушылардың арақашықтығы 8 метрден асатын үлкен сыныптарда тақта мен мұғалім орнының үстінде дыбысты шағылыстыратын панельдер орнатылған, олар сөйлеу дыбысын күшейтеді.
Дәліздерде және рекреациялық жерлерде шу ұзақ қашықтыққа өтіп, ғимараттың бір шетінен екінші шетіне дейін жеткізіліп, үзіліс кезінде маңызды дыбыстық жағдай туғызады және сыныптың жұмысына кедергі келтіреді. Өту аймақтарындағы акустиканы жақсарту үшін соққыға төзімді жабыны бар және форматы кеңейтілген дыбыс жұтқыш панельдер қолданылады. Мұндай модульдер кездейсоқ соққыларға төтеп бере алады, мысалы, мектеп сөмкелері, сөмкелер мен сөмкелер. Сонымен қатар, олар утилитарлық кеңейтілген кеңістіктің интерьерін байытатын графикалық төбелік композицияны жасайды.
Спортзалдар мен бассейндер үшін қарқынды дамыған эхо тән, бұл сөйлеуді басып қана қоймайды, сонымен қатар есту аппараттарына өте жағымсыз әсер етеді. Дене шынықтыру мұғалімдері мен жаттықтырушылары есту қабілетінің біртіндеп, қалпына келтірілмейтін төмендеуін сезінеді. Спорт залдарында төбелер, қатты соққы жүктемелеріне төтеп бере алатын беріктігі жоғары панельдерден қабырға экрандары орнатылған. Қызмет көрсететін және суланған жерлерде (бассейндер, киім ауыстыратын бөлмелер) бұл өнімдер ылғалға төзімді дыбыс сіңіргіштермен біріктірілген.
Асхана мектеп өмірінде көп қырлы рөл атқарады. Оқушылар мен мұғалімдер мұнда тамақ ішіп қана қоймай, демалу, пікір алмасу, достық серіктестікте сөйлесу үшін келеді. Шу тамақ ішудің және жағымды әңгіме құрудың ләззатын бұзбауы үшін асханаларда тозуға төзімділігі жоғары және белсенді жуғыш заттар мен дезинфекциялау құралдарын қолданатын көптеген дымқыл тазалау циклдарына төзімді арнайы дыбыс сіңіретін панельдер орнатылған.
Балаларға жақсылық
Әлемдік тәжірибе көрсеткендей, қолайлы акустикалық ортаны құрудың тиімді тәсілі - бұл дыбыс сіңіретін панельдер. Жоғары сапалы дыбыс жұтатын әрлеу күн сәулесін де көрсетеді және таратады (шағылысқан күн сәулесінің 85% -ның 99% шашыраңқы). Осылайша, үй-жайларды табиғи жарықтандыру жақсарады, бұл мектеп оқушыларының көру қабілетін қорғау үшін үлкен маңызға ие. Бұған прагматикалық пайда - акустикалық панельдердің тамаша оптикалық қасиеттерінің арқасында сыныптарға арналған жасанды жарықтандыру шығындары азаяды.
Келесіде балаңызды мектептен алуға барғанда тек айналаңызға қараңыз. Кез-келген сыныпқа барыңыз. Тыңдаңыз. Не естисің? Мұғалімдер мен оқушылардың не айтып жатқанын естисіз бе? Сөйлеу қаншалықты түсінікті және сөздерді түсіну үшін құлағыңызды сүзу керек пе? Жалпы шу деңгейі қаншалықты жоғары? Сіз күйзеліске ұшырадыңыз ба?
Мүмкін, біз барлығымызға қолдау көрсететін акустикалық орта құру туралы ойлануымыз керек шығар …
* М. Клатте мен Т. Лахманн «Оқу туралы көп нәрсе: сыныптардағы акустикалық жағдайлар және олардың оқуға деген мағынасы». Германия, 2009 ж
