«Қоқысты тазарту» студиясының оқытушылары Оскар Мамлеев пен Наталья Бункина өздері таңдаған тақырыпты келесідей негіздейді:
«Орташа қала тұрғыны жылына 360 кг қоқыс шығарады. Егер Мәскеу тұрғындары бір жыл ішінде лақтыратын заттардың барлығы бүкіл қала бойынша біркелкі қабатқа бөлінсе, онда бұл қабаттың қалыңдығы шамамен 10 см болар еді, үйінділерге батып кетпеу және оның ыдырау өнімдерімен уланбау үшін, қоқыстар қандай-да бір түрде жойылуы керек. Тұтыну идеологиясын зерттей келе (Энни Леонардтың сызықтық жүйесі: табиғи ресурстар - өсімдік - сату - тұтыну - кәдеге жарату) экологиялық апатты жою жолдарын ұсына алады.
«Қоқыс жәшігін алып тастау» тақырыбы бізге өте қызықты және көп вариантты болып көрінеді. Кішкентай түйіршік, кәмпит орамасы біртіндеп қоқыстың тауларына, алып қоқыстарға айналады, олардың өсуі мен дамуын тоқтату қиынға соғады. Шынайы массаға жетудің нақты проблемалары бар: мұхитқа төгілген мұнай, пластмасса өзен атыраптары, автомобиль доңғалақтары….
Өмір сүруге қажетті заттардан айырылған адамдар қоқысқа айналады.
Қоқыс адамның санасына енеді - қоршаған ортаға зорлық-зомбылық пайда болады, қалалар сәулетті қоқыстармен толтырылады - бір кездері жайлы тұрғылықты жерді құлдыққа салатын құбыжық құбыжықтар. Бұл проблемалар мамандарды олардың шешімдері туралы ойлауға мәжбүр етеді; оларға жауаптарды ақылды түрде түсіндіретін эксперименттік жобалар бар.
Ескі мұнай платформаларының, кемелердің, «өлі» құрылымдардың реинкарнациясы өте қызықты сияқты. Әртүрлі материалдарды қайта өңдеу әдеттен тыс шешімнен басқа айтарлықтай үнемдеуге әкеледі.
Қоқыс тақырыбы көркем мәдениеттен көрінеді. Дадаизм, конструктивизм және метафизикалық реализм идеяларын қолдайтын суретшілер өркениеттің түрлі қалдықтарын пайдалана отырып, оларға жаңа өмір енгізіп, кереғар және оптимистік өнер туғызды ».
Оскар Мамлеев:
- Әр түрлі институттарды бітірген әр қаланың балалары МАРШ-та оқиды. Ресейдің барлық жоғары оқу орындарында берілетін дәстүрлі білім ескі дәстүрлі жүйеге сай құрылады және белгілі бір түрде ойлауды сақтайды. Адамдар мүлдем жаңа әдістермен және білім беру тәсілдерімен бетпе-бет келгенде, олар үшін бұл өте қиын. Бірақ белгілі бір бейімделу кезеңінен өткеннен кейін олар өздерінің әлеуетті резервтерін пайдалануға мүмкіндік алады.
Біз семестрлік жұмыс үшін «Қоқыс» тақырыбын таңдадық. Бұл тақырып, неғұрлым нақты, түсінікті мәселелермен байланысты сюжеттерден айырмашылығы, материалға біртіндеп «кіруді» талап етеді. Сондықтан, біз алғашқыда балаларға апта сайын үш дербес жоба ұсындық: полигондағы объект, қоқыс - арт-объект, қоқыс - құрылыс материалы (оның ішінде қайта өңделген материалдар). Болашақта студенттер өз бағыттарын таңдап, тұжырымдаманы негіздеуі керек, сәулеттік шешім мен сындарлы дамуды ұсынуы керек. Меніңше, біз біртіндеп ортақ тіл мен өзара түсіністікке ие болып жатқан сияқтымыз.
Наталья Бункина:
- Барлығы үшін - бір семестр, бұл Мәскеу сәулет институтына қарағанда анағұрлым қарқынды. Сонымен қатар, барлық студенттердің әртүрлі білімі, дайындық деңгейі және дүниетанымы өте қызықты. «Көп суретшілер» және «көбірек дизайнерлер» бар. Географиясы әртүрлі: барлығы әр түрлі қаладан, Якутскіден бір қыз бар.
Оскар Мамлеев:
- Сыншыларды сырттан шақыра отырып, презентациялар мен жұмыстарды талқылау өте маңызды. Мәселе мынада, кейбір студенттер кейде түсініктемелерге ренжіп, сынды нашар қабылдайды. Мен бұл пікірталастар қажет деп қайталай беремін. Комиссия мүшелерінің міндеті - жобалардағы кемшіліктерді ерте байқау, оларды қалай түзетуге болатынын ұсыну. Сонымен қатар, жобаны қорғау процесі - бұл сіздің идеяңызды түсіндіре білуге жақсы дайындық.
Наталья Бункина:
- Біздің жұмысымыздың басында өте қуанышты сәт болды. Солай болды, мен де, Оскар Раулиевич те болмады. Біз студенттерді өз рөлімізде ойнауға шақырдық. Жігіттер жиналып, сабақты өздері өткізді - талқылады, толық жұмыс жасады. Жұмыс ешқашан тоқтамайды.
Маған олардың да, мұғалімдердің де сабақтары өте ұнайды. Мұнда мұндай білім беріледі, мысалы, инфографика - мен оқыған кезде болмаған қазіргі заманғы пәндер. Біз талдау жасаған жоқпыз, т.б. Мен өзімді зерттегенді қатты ұнатамын, қызықты нәрселерге назар аударамын, есімде шығармын, мүмкін мен практикада қолданатын шығармын. Жеке мен үшін MARSH-те сабақ беру - бұл оқу процесінің бір түрі. Мұнда мен қолымнан келгеннің бәрін беремін, сонымен қатар мен алатын барлық нәрсені алуға тырысамын.
Archi.ru студия студенттерінен MARSH-тағы оқулары және қоқыс тақырыбындағы жобалары туралы сұрады.
НАУРЫЗ айында сізді осы жерде кездестіремін деп күтпеген не қатты қайран қалдырды - алдыңғы университетпен салыстырғанда? Сізге не ұнады, ал қиын болып шықты?
Олег Сазонов:
- MARCHI-мен салыстырғанда, сіз бірден өз құндылығыңызды сезінесіз, мұнда мұғалімдер сіздің пікіріңізге және сіз не істегіңіз келетініне қызығушылық танытады. Екіншісі - бұл сіз алатын қызықты мәліметтермен - қызықты адамдармен сөйлесу кезінде. Бұл сіздер жобаларды қорғауда сіздермен тәжірибе жүргізетіндер және сіздің курстың студенттері, олар сіз алты ай оқығаннан кейін шынымен де тіл табыса аласыз: менде ондай болған емес. Мұнда топта жұмыс үнемі жүреді, мұнда олар болашақ жұмыс тұрғысынан өте қажет нәрселерді үйретеді: олар дерексіз білім бермейді, бірақ өздерін және өз жобаларын мамандықтың айтылмайтын ресми компоненттеріне бағынуға үйретеді. туралы басқа университеттерде. Олар мамандықтың көптеген аспектілерін үйретеді, және бұл, әрине, үлкен салмақ. Мен МАРШ-та күн сайын сағат 9-дан 21-ге дейінмін, кейде мен демалыс күндері де барамын, әдетте біз ұжымдық тапсырмаларды орындаймыз.
Көбінесе, практикалық және дерексіз тақырыптар бірін-бірі қайталайды, бұл өте маңызды. Әрбір жобаның философиялық негіздемесі болуы керек, сонымен бірге оны сындарлы тұрғыдан ойластыру қажет. Қорғаныс кезінде кез-келген сұрақ қойылуы мүмкін - дизайн тұрғысынан да, функциясы тұрғысынан да, экономикалық компонент тұрғысынан да.
Мен осында оқуды бастаған кезде, әлемде мен үшін бірнеше шектеулер болды. Мен неғұрлым ұзақ оқысам, бұл шекаралар одан әрі жылжиды. Мен қанша зат қамтылмағанын түсінемін, одан да көп нәрсені білгім келеді. Мен Мәскеу сәулет институтында оқыған кезімде менде қазір «қыртыс» пайда болып, кәсіби маман боламын деген ой болды. Міне, сіз әлі ештеңе білмейтіндігіңізді түсінесіз.
Енді сіздің жобаңызға көшейік. Сізде ортақ база бар ма?
- Студияның әр студенті қоқысқа өзіндік көзқарасын қалыптастыруы керек еді. Бұл мәселеде адамның қоқысқа және жалпы заттарға деген көзқарасы маған зиян тигізді. Біз үнемі тұтынамыз, бұл бетсіз заттардың шексіз өндірісін тудырады, содан кейін олар лақтырылады. Оларды лақтырып тастаған кезде біз оларға мән бермейміз.
Менің үш жобам болды. Өнер нысаны - Қызыл алаңдағы мұнай бұрғылау қондырғылары мен бөшкелерден күзет бекеті. Мұны мен мұнай бұрғылау қондырғыларын қоқысқа айналдыратын мұнай бағасының төмендеуімен байланыстырдым. Онда тәртіп қажет болғандықтан, мұнай бұрғылау қондырғыларынан күзет бекетін құру керек. Ал оны қымбат етіп көрсету үшін оны алтын бояумен бояу керек. Әрине, бұл иронияның жобасы.
Менің келесі жобам, полигондағы объект - «Надя» қоқыс таситын көлік. Қоқыс зауытқа келмейді, бірақ зауыт полигонға кетеді. Бұл зауыт - «Надя» - «үміт» қоқысы. Ол полигонға келіп, оны 3D принтер принципімен жұмыс істеп бөлшектейді. Жоғарыда мұның бәрін бөліп алатын шелектер мен эскалаторлар орналасқан, ал ішінде мұның бәрі брикеттелген және қайта өңдеуге алынған конвейер бар.
Оскар Мамлеев бұл жоба менің ең жақсы жобам деп санайды, ал мен үшін ең сүйіктісі - үшінші жоба.
Мені адамның бір нәрсеге немқұрайлы қарауы шатастырады, мен көбіне бір нәрсені жөндей алмаймын, өйткені менде қажетті құралдар жоқ - мысалы, өте жұқа дәнекерлеу үтік, сынған жиһазға арналған бөлшекті ұнтақтайтын машина. Мен затты жөндеуге ақшаға тапсыруым керек, немесе лақтырып тастауым керек. Мен ескі жабдықты жинау пунктін, айырбастау орталығын және жалға алуға болатын материалдар, машиналар мен құрал-саймандарды қамтитын икемді жүйе құруды ұсындым. Мен мұның бәрін әдеттегі бос уақытты арақ бөтелкесі түрінде қарама-қарсы қойдым, сондықтан мен бұл бөтелкелерден қоршау құрылымын құрастырдым, сондықтан жарық әр түрлі бұрышта сынатын болды (кейбір бөлмелерде диффузиялық жарық қажет, ал кейбіреулері тікелей жарық қажет). Бұл керемет көрінеді: күндіз - іштен, ал түнде - сырттан.
Дмитрий Алексеенко:
- Мен Воронеж инженерлік-құрылыс университетінде алты жыл оқып, маман атағын алып, содан кейін МАРШ-қа түстім. Мұнда келгеннен кейін сіз өзіңізді мүлдем жаңа, серпінді әлемге батырасыз, мұнда жобаларды алты айда емес, бір аптада жасау керек. Мұнда тұрақты кернеу режимі, сіз барлық уақытта зерттеу жүргізуіңіз керек. Мектептің құрылымы білікті түрде салынғандықтан, күш болмаса да, ол сізді ойлануға, оқуға, шешім іздеуге мәжбүр етеді. Процесс жүруде. Мұғалімдермен және басқа студенттермен «интеграцияның» жоғары дәрежесі туралы да айта кеткен жөн, сіз кез-келген тақырыпта сөйлесе аласыз, мұғалім мен оқушының арасында шекара жоқ. Мұндағылардың барлығы сәулет бюросындағы әріптестер сияқты. MARSH мен үшін өте маңызды платформаға айналды, ол маған ақылсыз білім береді. Бұл дамудың маңызды стимулы, мен бұрын ала алмай жүрген көптеген кітаптарды оқи бастадым. Ең қиын нәрсе осы жүйеге үйрену болды, өйткені Воронежде бәрі еркін болды, бірақ бұл жерде МАРШ өмірдің бір бөлігіне айналды. Әрине, Мәскеуде өмір мен оқудың мүлдем басқа қарқыны бар. Мұғалім әр алты айда бір рет ауысатын өте шиеленісті режим. Әр уақытта сіз оған үйренуге, олардың сізден не қалайтынын түсінуге тура келеді. Сізді үнемі жинап, сонымен бірге жақсы нәтиже беріп, әр сабақта өз құндылығыңызды дәлелдеу керек. Сізде әрқашан менің осылай істейтінімді дәлелдейтін мүмкіндігіңіз бар және мен оны осылай көремін. Маған бұл тақырып өте ұнайды, әркім өздері үшін жоба таңдады, бірақ сонымен бірге оның өзектілігін дәлелдеу қажет болды.
Менің қоқыс шығаратын өнер затым - бұл таза ауадағы павильон. Біз қалада тұрамыз, енді ауаның ластанғанын сезбейміз. Біз оған үйренеміз, табиғатқа келгенде ғана айырмашылықты сезіне аламыз. Менің ойым қала мен табиғат арасындағы айырмашылықты көрсету болды. Сонымен бірге, біздің еліміздегі қалдықтардың негізгі түрлерінің бірі макулатура екендігі туралы мәселе анықталды.
Мен қаладағы ауаны сүзетін құбыжық жасауға бел будым. Павильон сыртынан мыжылған қағазға ұқсайды, бірақ оның ішінде сіз қала шуынан тынығып, таза ауамен тыныс ала аласыз.
Мен үшін келесі күрделі жоба полигондағы ғимарат жобасы болды. Менде неше түрлі ойлар болды, бірақ соңында қоқыс мұражайы туралы ой келді. Біз полигонның сыртынан қалай көрінетінін білеміз, бірақ ішкі жағынан қандай екенін білмейміз.
Ол полигондағы қоқыстардан тұрғызылған ежелгі ғибадатхананың кескініне негізделген. Содан кейін бұл жоба «қоқыс Парфенон» деп аталды. Адамдар ол жерге келіп, қоқыстың қабаттарын көре алады.
Қоқыс тақырыбындағы жобамды құрылыс материалы ретінде «Тік ферма» деп атадым. Мен үшін ғимараттардың ұштары, жалаң және пайдасыз, «қоқыстар». Кейде олар оларды бояуға тырысады, бірақ бұл өте сирек кездеседі. Сондықтан мен оларды көкөніс бақшасымен, жылыжаймен біріктіруді жөн көрдім. Енді әркім жаңа піскен тағамды тұтынғысы келеді, мен тұрғын үйдің соңында орналастырылатын қайта өңделген материалдардың көлемін жасауды ұсындым, ал тұрғындар онда көкөніс өсіруге мүмкіндік алады.
Ол жерге кіру тек шатырдан жүзеге асырылады, сондықтан бұл оны құрдымнан сақтайды: кейбіреулер аулаларда көкөніс бақтарын ұйымдастыруға тырысады, бірақ олар тапталып қалады. Бұл сонымен қатар әртүрлі қасбеттермен қамтамасыз етеді, ал қыста бұл тік ферманың кеңістігін қоғам орталығы ретінде пайдалануға болады.
Григорий Цебренко:
- Мен Санкт-Петербургте, СПбГАСУ-да оқыдым. MARSH туралы айтар болсам, мұндағы процесс сіз мәңгілік мотивация күйінде болатындай етіп ұйымдастырылған. Қоршаған орта, қоршаған орта сізді өнімді шығармашылыққа итермелейді. Бұл MARSH-тің басқа университеттермен салыстырғанда басты артықшылығы. НАУРЫЗДА экологиялық элемент бар - Art-Play кеңістігінің атмосферасы, сіз сенетін мұғалімдердің беделі, сіз оларды ұзақ жылдар бойы сырттай білесіз, енді сіз олармен тікелей араласасыз. Оның үстіне, бұл қатынастар тең деңгейде, бұл сізді ерекше және стандартты емес жобалар жасауға итермелейтін шабыттандыратын сәт. Мен жаңадан келгендіктен, маған не үйрену қиынырақ болғанын білмеймін - Мәскеуге немесе НАУРЫЗға. Тұрақты тонға, тоқтаусыз режимге кіру қиынға соқты. Дәстүрлі орта мектепте сіз қызметтен қызметке дейін өмір сүрдіңіз, ал жұмыс уақытында демалуға мүмкіндік бар еді. Міне, процестің сізге бағытталғаны соншалық, сіз алдымен өзіңізге жауап бересіз және бұл жауапкершілік сезімін дамытады. Мұнда студент өзіне не қажет екенін өзі шешеді, сіз өзіңіздің жобаңыздың сапалы болуына қызығасыз.
Мен қоқыс тақырыбына арт-объект ретінде келгенде, менің қоқыспен қарым-қатынасым қалай дамығанын есіме түсірдім. Бала кезімізде біз асханадан өзімізге пирог сатып алу үшін бөтелкелер тапсырдық. Мен қоқыстарға жағдай, процесс ретінде қарадым, және олардың барлығы белгілі бір жобада - Архангельск облысында шыны ыдыстарды жинау пунктінде жиналды.
Аз адамдар тұратын қараусыз қалған ауыл бар; ол енді әрең пайдаланылатын теміржолда. Жалғыз байланыс - Северодвинскпен тек осы жол бойында жүзеге асырылады. Нәтижесінде қоқыстар өмірдің барлық салаларына енеді. Бұл жадыда, тәжірибеде де бар, өйткені тар табанды теміржол ағаш тасу үшін салынған, бірақ бұл орман кесіліп үлгерген. Екінші жағынан, бұл жер шетте тұр. Шыны ыдыстарды қабылдау - өйткені бұл ауылда сусыннан басқа ештеңе істеуге болмайды. Мәңгілік күйбең тіршілік, ақырзаман, тығырыққа тірелген сезім - осының бәрі осы жобада біріктірілді. Рельстер мен шпалдар бұл павильонның құрылыс материалы болды. Әрине, бұл жобадан тыс орман да, рельс те қоқыс емес, бірақ міне.
Тар темір жол ұзақ уақыт бойы пайдаланылмай, қоқысқа айналды. Орманға келетін болсақ, тұрғындар оны көптен бері кесіп келеді. Ормандарды кесу бұл жер үшін жойқын, бұл жердің қараусыз қалған аймаққа айналуына ықпал етті. Бұл ортада жағдайдың барлық үмітсіздігін бейнелейтін павильон пайда болады.
Бұл өнер заты болғандықтан, мен өзімнің толық жұмыс істемеуіме жол беріп, шатырда көптеген тесіктер бар екенін, кейде ішіндегі жаңбыр суы, кейде күн сәулелері ағатынын мойындадым. Бөтелкелер сығырайып немесе күн сәулесінде жарқырай бастайды. Сіз ол жерге бөтелкемен мас болып келесіз, оны қойыңыз … Ауыл мен оның тұрғындарының апаты осы жобада толық көрсетілген.
Екінші жоба - полигон. Мен жатақхана жасадым: бұл католиктік термин - монахтар тұратын монастырь ғимараты. Бұл тұжырымдама таза және биік нәрсені білдіреді. Біз полигонға барғанда, мен бұл суретті жанасу деңгейіндегі қоқыстармен - таза және лас - қарама-қарсы қойдым. Полигон жағдайында ластық тазалықтан басым болады.
Қаланың қоршаған ортасында таза адамдар ластарды ығыстыруға тырысады, ал сана жағынан -. Мен бұл объект полигон жұмысшыларының мекеніне айналады деген үмітпен лас тазалықты қарама-қарсы қойдым - және олар бұрынғы қылмыскерлер, өте дұрыс жұмыс істемейтін контингент. Мен оларды өзіме жат, таза ортаға орналастырдым. Олар үшін жатақхана жақын зерттеу нысаны болып табылады. Бұл полигон қызметкері болғанша бөтен болып қала береді.
Міне, екі жол бар: ол өзі үшін «таза» таңдап полигоннан кетеді немесе қалады. Полигон қызметкерлерінің кетуі екіталай екенін білеміз, өйткені, негізінен, олар бәріне қанағаттанған, ал ластар тазаны жұтып қояды.
Үшінші жоба - құрылыс материалы ретіндегі қоқыс. Осы тақырыпқа тереңірек үңілген сайын қоқыс дегенге көбірек көңіл бөлдім. Қоқыс - бұл өте кең категория, сондықтан мен бір нәрсеге назар аударуым керек болды. Мен қоқыс - бұл күнделікті өмірдің жанама әсері деп өзімді қауіпсіз қылдым. Мен болуға қарсы болдым. Өмір - физиология, өмірді қолдау. Егер қоқыс күнделікті өмірдің жанама әсері болса, онда үйді үйге айналдыруға неге болмасқа? Барлық жөндеу шеберханалары, ательелер және басқалары - белгілі бір кеңістікте бекітілген өмір. Бұл бәріне таныс типология.
Қоқыс құрылыс материалы болуы керек болғандықтан, мен нені нақты қолдануға болатындығын анықтауым керек еді. Қоқыс жүк көтеретін құрылым сияқты жақсы жұмыс істемейді, сондықтан қоқысқа айналған үй шаруашылығының метафоралық бейнесін таптым. Мен үйдің қаңқасын алып, оны дәстүрлі функциялармен толтырамын - қоқыстардан арылуға және аз лақтыруға мүмкіндік беретін ательелер, жөндеу шеберханалары, жалға беру орталықтары. Қабаттардың бірінде қоқыс шығарумен айналысатын материалдар сияқты, шеберхана бар екенін білдім.
Олар үй-жайларды жалға алады және өздерінің алдыңғы камераларын толтыруға мәжбүр. Егер бұл керамика өндірісі болса, онда суретші керамика үлгілерін қайта өңдеуге болатын материалдар ретінде қолдана алады. OSB сонымен қатар қайта өңделеді. Егер шетіне қойылса, онда бұл материал тірек құрылымы ретінде қызмет ете алады. Оқшаулаудың орнына сіз қайта өңделетін материалдарды, мысалы, пенопластты әйнекті де пайдалана аласыз. Атриум бар, ал қабаттар бойында OSB-ден жасауға болатын көпірлер бар. Бұл қоғамдастық орталығы, жаңартылған және жақсартылған тұрмыстық үй болуы мүмкін, өйткені онда шығармашылық шеберханалар бұрын болмаған.
Екатерина Куриленко:
- Басқа студенттерден айырмашылығы, мен қазірдің өзінде үшінші жоғары білім аламын. Маманның дипломы бар, ал менің алғашқы білімім - инженерлік мамандық. Сапардың басында мен мұнда екі жыл оқитыныма толық сенімді емес едім: ұнамаса, бір жылдан кейін кетемін. Енді мен екі жыл оқығаннан кейін, оқуымның аяқталғанына қатты өкінетінімді түсіндім. Мен MARSH туралы жігіттер айтқан әр сөзге қосыламын. Өкінетін жалғыз нәрсе - менің уақыттың толық болмауы. Мен күніне кем дегенде 48 сағат уақыт алғым келеді. Мен көп нәрсе жасағым келеді, бірақ физикалық мүмкіндік жоқ.
Мен «Қоқыс» тақырыбын таңдадым, өйткені ондағы жұмыс батыстық сәулет мектептерінің әдістері бойынша жүріп жатыр. Біз көп уақытты, жарты семестрден астам уақытты қоқыстың барлығы үшін нені білдіретінін зерттеп, түсініп өткіздік. Менің басты сұрағым біздің еліміздегі қоқысқа деген көзқарас болды. Менің ойымша, біздің елде, батыстағыдай емес, адамдар қоқыс туралы мүлдем ойламайды. Бұл біздің санамызда жоқ. Біз оны қоқыс жәшігіне тастаймыз, ол «жоғалады». Оны өңдеуге тікелей қатысы бар компаниялардан басқа ешкім алаңдамайды. Ал менің арт-объекті болған алғашқы жобамда басты міндет қоқыс мәселесіне назар аудару болды, бірақ позитивті түрде.
Бұл Мәскеу мемлекеттік университетінің бас ғимаратының алдындағы текше: оның әр камерасы қоқысқа толы, оны осы университеттің бір факультеті шығарады. Бұл фотосуреттер үшін тартымдылық, фон: әркім өзі оқитын немесе қайда түсетін факультетті таба алады.
Келесі жоба - полигон ғимараты. Мұнда, әсіресе Мәскеу полигондарының біріне экскурсиядан кейін және әлемдік тәжірибені талдаудан кейін мен екі идея қалыптастырдым. Біріншісі - полигондағы өмір, бұл өз заңдары мен ережелері бар, адамдар феодалдық заңдарға сәйкес өмір сүретін, өте қатаң иерархия бар және бөгде адамдарға қол жетімділігі жоқ ерекше әлем. Бекініс қабырғасымен қоршалған ортағасырлық құлып қалашығымен бірлестік бар.
Қоқысты қайта өңдейтін зауыт осы сарайдың басты ғимаратымен байланысты. Екінші ой, біздің елде қоқыспен ештеңе болып жатқан жоқ. 10% -дан азы қайта өңдеуге кетеді, ал қалғаны полигонда жатыр. Қалдықтардың 100% -дан астамы Швецияда қайта өңделеді, өйткеніқалдықтар ол жаққа өңдеу үшін басқа елдерден әкелінеді. Мәскеуде қауіпті, зиянды, заңды және заңсыз үлкенді-кішілі полигондар бар. Мен Мәскеудің айналасындағы ең үлкен полигондарды анықтадым және солардың біріне, Химкиде шоғырландым. Осы полигон үшін мен өртеу зауытының жобасын жасадым. Осы зауыттың бейнесі ретінде мен соңғы жылдары Мәскеуде пайда болған Сталиннің зәулім ғимараттарына еліктейтін ғимараттарды таңдадым. Мен кез-келген архитектураның өз уақыты болатынын, сәулет адал болуы керек екенін атап өткім келеді. Мұндай фабрикаларды, мысалы, 1950-ші жылдардағы Жеті апаның көшірмелері, астаналық ландшафттағы көрнекті жерлер, Мәскеудің айналасындағы полигондарда салуға болады.
Үшінші жоба - қалдықтарды жинау пункті, шеберханалар және т.б. Әр пәтерде қорапта сымдар, ескі зарядтағыштар және т.б. Бұл қалдықтардың аз пайызы болса да, бәрін жинасаңыз, сіз үлкен үйінді аласыз. Адамдар бұның бәрі пайдалы болуы мүмкін деп сеніп, мұндай заттарды тастамайды. Сымдар маған медузаның бейнесін берді. Нәтижесінде объект жасалады, оның қоршаулары сымдардан, розеткалардағы зарядтағыштардан тұрады, оған гаджетті қосып, зарядтай аласыз. Оның ішінде электронды жөндеу шеберханалары және осы түрдегі қалдықтарды жинайтын орын бар. Бұл әр облыста болуы керек шағын нысан.
Леонид Воронин:
- Мен наурызға өздігінен келдім - наурыздан кейін. Мен сәулет мұражайына бардым. А. В. Chусев Евгений Асс жүргізген MARSH презентациясына осы адамның магнетизміне ұшырады. Онда ұсынылған жобалар маған қатты әсер етті. Мәскеу архитектуралық институтында осы алып планшеттер болды, ал мұнда кішкентай альбомдар бар еді, және олар қалай жанмен жасалған - бұл мені таң қалдырды. Мұны байқап көру керек екенін түсіндім. Бірақ НАУРЫЗда мен сәулетші ретінде өзімнің келеңсіздіктеріммен кездестім. Мәскеу сәулет институтында мен қалай сауатты дизайн жасау керек, жуынатын бөлмені немесе баспалдақты қалай дұрыс орналастыру керек деп ойладым. Бұл МАРШ-та мұндай сәттер маңызды болуды тоқтатты дегенді білдірмейді, бірақ бірінші кезекте біз оны имиджге негізделген имидж, идея туралы айтамыз. Әрине, содан кейін конструктивті пайда болады - бәрі Мәскеу сәулет институтындағы сияқты, бірақ ең алдымен сенсациялар мен бақылаулар. Мен «Метафора» деп аталатын алғашқы модулімізге өте ризамын, бұл маған сәулет туралы түсінік берді - кескіндер арасындағы байланыс және нәтиже қандай болуы керек. Сіздің «Меніңізді», мәселеге деген көзқарасыңызды жеткізу маңызды. Тіпті тапсырма берілген кезде де ережеге қарсы ойнауға деген ниет болса да, бұл жазаланбайды, есеп төмендемейді.
Қоқыс модулінде сіз маңыздылық туралы көбірек ойлайсыз. «Метафорада» бәрі абстрактілі болды, ал енді шындыққа бет бұру бар. Көптен бері мен үшін қоқыс не екенін түсіне алмадым. Көркемөнер объектісінің идеясы - естеліктерді сақтайтын ескі ғимараттың қирандыларын алып, ешкімге керек емес және оларда еден тақтайларының сықырлауы, адамдардың дауыстары, осы үйдің елесін елестету. күйме тәрізді және тапаншадан оқ атылған дауыстар естілді. Өйткені, Мәскеуде қаншама қараусыз қалған үйлер бар және олардың әрқайсысының өзіндік қызықты тарихы бар.
Екінші жоба - полигон. Өзіңізді қоқыс полигонында тапқан кезде, алғашқы әсер сізді қоршап алатын мүлдем формасыз масса болады. Егер оның белгілі бір контуры болса, онда ол шын мәнінде «төлқұжатқа», тануға ие болар еді. Біз қалай білеміз, айталық, Сан-Джиминано? Оның бізге белгі беретін мұнаралары бар. Егер полигонда осы сұлба, силуэт болса, олар бұл туралы ойлана бастайды, оны тек полигон ретінде қабылдамайды, бұл өнер туындысының көрінісіне айналады. Ол жерде қоқыстардан жиналатын, ескерткіштер сияқты көтерілетін мұнаралар жасауға болар еді. Әр мұнара өзінің жеке материалдарынан тұрар еді. Функционалды мұнара бағдарламасы - полигонда жұмыс істейтіндерге арналған тұрғын үй.
Үшінші жоба. Мен өз үйіме бет алғанда қатты гараждарды аралаймын - бұл жеке мемлекет сияқты. Менде қоқыстардан «тоғай» жасау идеясы пайда болды, ең алдымен - дөңгелектерден. Бұл автомобильдердің қалай жөнделетінін көретін өткізгіш құрылым - сонымен қатар Дрездендегі Volkswagen әйнек фабрикасында машинаны құрастырудың барлық процесін көруге болатындығы өте қызықты.
Екатерина Шведова:
- Қазір мен екінші жоғары білім аламын, оған дейін Дизайн және жарнама институтында экологиялық дизайн кафедрасында оқыдым. Оқу барысында мен сәулет бюросында сырттай жұмыс істедім, ал бітіргеннен кейін 3,5 жыл дизайнерлік студияда жұмыс жасадым. Мен үлкен кеңістіктермен, қоршаған ортамен және ғимараттармен жұмыс істеуге деген қатты ниетімді сезіндім, әрі қарай дамып, дүниетанымымды кеңейткім келді. Менің кішкене таңдауым болды - екінші жоғары білімі жоқ МАРЧИ, мен оқуға 5 жыл қажет болар едім, ал магистратура бар НАУРЫЗ, онда 2 жылда сәулет өнеріне үйреніп, қарапайым тәжірибе жинай аласыз «Шайқаста». MARSH мектебін Олег Шулика маған бұл жерде заманауи білім алуға болатын жалғыз жер деп айтты. Мен бұған сенімді болдым: мұнда сіз практиктерден үйренесіз, сонымен қатар әлемнің жетекші сәулетшілерінің семинарлары, шеберханалар, мастер-кластар, Мәскеудің жетекші архитектуралық бюроларына экскурсиялар өткізіледі. Мен атай алатын маңызды айырмашылық - бұл терең талдау және тақырыпқа толық ену. Мен бұған бірінші рет тап болып тұрмын. Бұрын мен тұжырымдамаға көшу үшін техникалық тапсырмалардан және жоспарды жасаудан бастағанмын, бірақ идеологиясыз және проблемасыз сіз жобалауды бастауға болмайды. Өз идеяңызды дәлелдеу үшін көптеген журналдарды ақтарып, көптеген мақалалар, диссертациялар мен кітаптар оқу қажет. әр жол бірдеңемен дәлелденуі керек.
Мен мектепті емес, қоқыс студиясын таңдадым, өйткені бұл тақырып қиялға көбірек мүмкіндік береді, қиын шекаралар мен ережелер жоқ. Сонымен қатар, мені соңғы кездері экология мәселесі мазалайды, әсіресе Яуза банктерінің аумағын жобалағаннан кейін, бұл соңғы алты айда болды. Егер мен қоршаған ортаны қорғау мәселесіне өз үлесімді қоса алсам, бұл баға жетпес тәжірибе болады.
Мен жобаның негізгі тақырыбын таңдамас бұрын, сапардың басында жасауымыз керек болатын кішігірім жұмыстардың үштен бірін «қоқыс құрылыс материалы ретінде» тақырыбында өз жобамды көрсеткім келеді. Мен пайдалы және әлеуметтік маңызы бар нәрсені, қоқыс мәселесін көрсететін арнайы белгі жасағым келді. Бұл «баспасөз орталығы», оның негізгі қызметі қалдықтарды қайта өңдеу болып табылады және кез-келген жерде орналасуы мүмкін. Оның қызметі қалдықтарды сұрыптау және жинау болып табылады. Ол ескі, таусылған желдету құбырларынан жасалған. Дизайн қасбеттегі көптеген «бұрылыстарымен» қалдықтарды қайта өңдеудің күрделілігі мен маңыздылығын бейнелейді. Тіпті түтік құбырларын да мақсатына сай емес басқа жағдайда пайдалануға болады, бұл жағдайда қоқыс арнасы ретінде. Олар қабылдауды жеңілдететін ашық түстермен боялған. Қалдықтарды сұрыптау және қайта өңдеу тақырыбын ойынға айналдыру қоршаған ортаны қорғау мәселелеріне қоғам назарын аударуды едәуір жеңілдетеді.
Адамдар өздері қоқысты әр түрлі ыдысқа тастайды, оны бұрын сұрыптап алған, содан кейін ол ауа өткізгіш арқылы қоқыс салғышқа түседі. Резервуарды толтырғаннан кейін, арнайы дайындалған адам алаңда жиналған қалдықтарды кішігірім блоктарға сығып, сол жерде сақтайды, әрі қарай тасымалдауға дайындайды, бұл қарапайым, сығылмаған қалдықтарды тасымалдаудан арзан.
