Митищидегі Шараповский карьерінің аумағын Мәскеу сәулетшілері ұзақ уақыт бойы игеріп келген. Алдымен А. Асадовтың шеберханасы карьердің оңтүстік-шығысында орналасқан вокзал алдындағы алаңды қайта құру бойынша жарыста жеңіске жетті. Нәтижесінде «Арх 4» студиясы ашық қызыл сауда кешенін салумен айналысты, бірақ Асад тұжырымдамасы бойынша. Содан кейін, тікелей А. Асадовтың шеберханасы арқылы «Гулливер» және «Перспектива» тұрғын үй кешендері салынды, олар карьердің орнына қалған үлкен құмды алқапты - қала кеңістігінің ішіндегі таз патч түрін көбірек қоршап алды. Олимпиадалық резерв мектебінің көлемі ғимараттардың «сақинасын» жабуы керек. Содан кейін Шараповский карьері саябаққа айналады және Мытищиде жаңа табиғи аймақ пайда болады.
Карьерлерді барған сайын қоршап тұрған даму, жаңадан салынған Богородицы Рождество шіркеуінің жоғары ақ көлеміне бағынады. Осылайша, «Гулливер» кешені алып құйрықты құйрық түрінде салынды, оның «басы» шіркеу ғимараты болды. Ұзын, қисық үй ғибадатхананың алдында иіліп, одан алыстап бара жатқанда - биіктікті одан сайын арттыра түседі - ақыр соңында үлкен-үлкен мұнаралармен «жарылып» кетеді.
Мектеп екінші «кометаның құйрығына» айналады - ол шіркеудің оңтүстік жағынан қарама-қарсы жағында орналасады. Осылайша, мектепті жобалағанда А. Асадов шеберханасының сәулетшілері «Гулливерді» жобалап, өздері бұрын осы орынға арнап ойлап тапқан пластикалық принциптерге сүйенді: шіркеудің үстем жағдайы барлық жағынан сәулет мінез-құлқымен баса көрсетілген. оның «ізбасары» - соңғысы, алайда, ғибадатхананың алдында жасырылмайды, бірақ ақтығын көңілді түрлі-түсті түсімен көрсетеді.
Олимпиадалық резерв мектебі жалпы білім беруді кәсіби спорттық дайындықпен ұштастыратын болады, сондықтан оның ғимараты көптеген функцияларға ие және олар әр түрлі көлемде орналасқан. Болашақ мектептің ғимараттары көмескі тортты еске түсіреді - «қабаттар» Новомитыщинский проспектісінің қоршалған карьерлері бойымен созылып, көлденең атриуммен «тігілген». Ғимараттардың конфигурациясы болашақ саябаққа тереңдей түскен сайын өзгереді - дәстүрлі және «классикалықтан» «табиғи және экологиялық».
Біріншісі, даңғыл бойында орналасқан лицейдің ғимараты, оны сақтау және қайта құру, қасбеттерін сәл жандандыру - пилястр, карниз, педименттерді ашу туралы шешім қабылданды. Кәдімгі мектеп ғимаратына деген көзқарас - «сәулет ескерткіші» сияқты, сол жердің тарихын қалыптастырады және оны өте ежелгі болмаса да, өткеннің естеліктерімен байытады. Ескі ғимараттың алдына ағаш портик орнатылады - мектеп ғимараттарының ансамбліне кіретін негізгі кіреберіс, оның артында қазірдің өзінде атриум басталады, алып қағаз сияқты, мектептің негізгі ғимараттары біріктіріледі.
Келесі, екінші ғимарат ескі лицейден сақталған ғимаратқа «тағзым еткендей» тегіс кең доғамен шегінеді. Оның ұзын, қисық қасбеті қолданыстағы алма бағының ағаштарын бейнелейтін ағаш тіректердегі әйнек экранмен жабылады. Бұл ауа ағынының бір түрі, «ғимарат пен бақтың арасындағы өтпелі кеңістік», - дейді цех бастығы және жобаның авторларының бірі Андрей Асадов. Аркалы ғимаратта 1000 орындық сынып бөлмелері орналасады. Оның шығыс жағы сол жатақхананың кеңейтілген, бірақ түзу ғимаратымен іргелес - онда конструктивизмнің нышаны бар: аяғы дөңгелектеніп, терезелер арасындағы линтельдердің жасыл түсі ленталардың ұқсастығын тудырады.
Әр түрлі конфигурациядағы бірнеше көлемді, көлемі кішірек және ашық, қызыл, қызыл, көк түстердің әйнектелген тақтайшаларымен жабылған, доғалы оқу ғимаратының қарама-қарсы қасбетіне дейін «өсті». Оларға: асхана, акт залы, шеберханалар және бастауыш сыныптарға арналған фойе орналастырылады.
Әрі қарай - алып жолақты жасыл «жылан» - болашақ саябақ жағынан бір жерге тегіс «жерге өсетін» бірнеше спорттық кешендердің кешені. Мұнда екі спорт залы - қарапайым студенттерге және болашақ кәсіпқой спортшыларға арналған, ересектер мен балалар бассейні, конькимен сырғанау алаңы және 3,5 мың адамға арналған стендтері бар үлкен әмбебап зал бөлек-жапырақшада орналасады. «Мектеп» пен «спорт» бөліктерінің арасында ішкі гүлзар, тіпті квадрат бар, ол жасыл гүлзарлармен, түрлі-түсті фасадтармен және жеңіл зигзаг траекториясымен көзге жағымды.
Жалпы алғанда, біз мектеп-қала немесе мектеп кварталын аламыз, ол дәйекті, бірақ біркелкі емес - мезгіл-мезгіл боялған жарылысымен, содан кейін формасы дамиды, алма бағы бар дәстүрлі «партерден» бастап үлкен сызықтық емес «жыланға» дейін. «спорт залдары, саябаққа қосылуға тырысады … Сақталған ескі мектеп ғимараты мен флегматикалық жасыл алпауыт арасындағы кеңістікте қалыптасқан «шағын қала» өте жарқын және алуан түрлі. Екі полюстің арасында қандай да бір «жарылғыш» энергия бөлінгендей.
Жоба бізге бала кезімізден таныс оқу орнының, әдетте, қуаныштан гөрі қатал білім беру мекемесінің бейнесіне сәйкес келмейді. «Біз, басқалармен қатар, балалар білім беру мекемесінің оптимистік архитектурасының ресейлік тәжірибесіндегі алғашқы мысалдардың бірі - Атриум бюросы салған Кожуховодағы мектеп-интернаттың сәтті мысалынан шабыт алдық», - дейді Андрей Асадов. Шынында да, біздің көз алдымызда мектеп кешендерінің архитектурасында жаңа үрдіс пайда болады және дамиды - күрделі, алуан түрлі, жарқын, көңілді, көңілді.
