Шығыс 2018/2019 оқу жылында ПРОМ кафедрасының Мәскеу сәулет институтының студенттері Всеволод Медведев, Михаил Канунников және Елизавета Медведеваның жетекшілігімен білім беру мекемелерінің жобаларында жұмыс жасады. Мұғалімдер оларға үш бағытты ұсынды: мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған мектеп, білім беру колониясы және жетім балаларға арналған мектеп-интернат.
Всеволод Медведев
Төртінші өлшемді сәулет бюросының бастығы, Мәскеу сәулет институтының өндірістік ғимараттар сәулеті кафедрасының доценті:
«Біз арнайы мектептерді дамыту туралы шешім қабылдадық. Олардың әрқайсысы өзіндік ерекшеліктерімен қызықты. Мысалы, білім беру колониясы - бұл жасөспірімдер топтарына қатаң бөлінетін мектеп және оқу-өндірістік орталығы, сондай-ақ бүкіл аумақтың күзетілетін периметрі. Жетім балаларға арналған мектеп-интернат - бұл мектеп пен тұрғын үйдің күрделі үйлесімі. Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған мектеп - бұл қатал коммуникацияның, әлеуметтік және санитарлық талаптардың бірігуі.
Жобалау алаңы ретінде Мәскеудегі және жақын Мәскеу облысындағы нақты орындар таңдалды: тастанды пионер лагерлері, қайта құруды қажет ететін білім беру колониялары, белсенді емес мектептер мен интернаттар.
Біз дәстүрлі түрде институттың негізгі міндетіне байланысты жоба құрамын кеңейтуді ұсындық. Әр жобаның негізгі хабарламасы - мектептің жаңа имиджін және оның жоспарлау құрылымын іздеу. Студенттерден түсіну, сезіну және ерекше балалардың қоғаммен өзара әрекеттесу мәселесін шешуге өзіндік көзқарасын табуға тырысуы сұралды. Тіпті егер ол қазіргі жобалау стандарттарына қайшы келсе. Олар құбылмалы. Білім беруге деген көзқарас өзгеруде, құрылыс технологиялары мен құрылымдары үнемі жетілдіріліп отырады. Сонымен қатар, мектептер де өзгеруі керек - ғимараттан бастап, балаларды оқыту әдісімен аяқталады ».
Біз «Мектеп» тақырыбында студенттердің ең жақсы 10 жобасын жариялаймыз:
Аня Воробьева
Аутизм спектрі бұзылған балаларға арналған мектеп
Жобаның идеясы - аутизммен ауыратын балалардың дамуы мен табысты білім алуы үшін қолайлы жағдай жасау. Негізгі құрал - бұл мектептің ішкі кеңістігін қалыптастыру мен толтыруға ерекше көзқарас.
Тәрбие бөлімі тыныш және оқшауланған, бұл оқу процесіне назар аударуға мүмкіндік береді. Барлық бөлмелер мөлшері мен пішінімен ерекшеленеді. Жалпы сабақтар дәстүрлі болып көрінеді. Музыка мен кескіндеме жасау үшін зертханалары мен шығармашылық шеберханалары бар арнайы кабинеттер дөңгелектелген немесе қисық сызбалардан тұрады. Әр бөлме үшін жеке шешімдер балаларға кеңістікті шарлауды жеңілдетеді.
Кеңселер трансформацияланатын жиһаздармен және жылжымалы қалқалармен жабдықталған. Осылайша, кеңістік баланың қажеттіліктері мен қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Маңызды деталь - «жалғыздық аралдары», өзімен-өзі жалғыз демалуға арналған сенсорлық бөлмелер.
Оқу аймағы демалысқа жақын, сонымен қатар өзгертілетін - қысқы бақтармен, байланыс аймақтарымен және «жалғыздық аралдарымен».
Оқу бөлімі «қалалық бейімделу» деп аталатын аймақпен шыны атриуммен байланысты, мұнда барлық ойын-сауық іс-әрекеттері тігінен орналасқан. Жоба авторының айтуынша, бұл қауіпсіздік сезімін сақтайтын сыртқы әлемге арналған терезе түрі.
Ғимараттың сәулеттік бейнесі оның ашықтығына баса назар аударады. Аутизммен ауыратын балалар әрқашан қоғаммен байланысқа түсе бермейді. Ғимарат олармен байланыс орнатуға тырысып жатқан сияқты. Оның тік бұрышты лаконикалық көлемі сөзбе-сөз шыны ойыс параболоидтармен шегінген. Тек перфорацияланған панельдерден жасалған алдыңғы қоршау мектеп пен қала арасындағы белгілі бір шекараны жүргізеді, бұл балаларға өздерін жайлы және қорғалған сезінуге мүмкіндік береді.
Яна Курилова
Быководағы мектеп / Жасырын мектеп
Орман мектебінің жобасы тыныс алу органдарының аурулары бар балаларға арналған. Жобалау алаңы олар үшін ең қолайлы ортада - Мәскеу облысының Быково ауылы аумағындағы қарағайлы орманда орналасқан. Қазіргі уақытта мектеп-интернат жұмыс істейді.
Жоба авторы сайттағы барлық ағаштарды сақтауға тырысты. Сондықтан мектептің көлемі едәуір тегіс болып шықты, жекелеген элементтердің ығысуы байқалды. Төбесі шатырлы ғимараттың денесі жер бетінен бір қабатқа жіңішке «аяқтарда» - қарағай діңдеріне ұқсас бағандарда көтеріледі. Қасбеттері шыны және айна панельдерінен жасалған. Мұның бәрі орманға архитектуралық енуді нәзік етеді.
Ішінде бүкіл ғимарат өзін-өзі қамтамасыз ететін сыныптар мен сыныптардың модульдеріне бөлінген. Қарағайлы орманның бүтін күйінде қалуына осы модульдердің ауысуы себеп болды. Сыныптар бірыңғай демалыс кеңістігімен байланысты. Ол үлкен кітапханаға айналды, оның қабырғаларында кітап сөрелері, жеке оқу бұрыштары және достарымен араласуға арналған алаңдар бар.
Екінші қабат балконмен қоршалған. Жылы ауа-райында таза ауамен демалуға шығуға болады. Сонымен қатар, сыныптар жылжымалы шыны қалқалармен жабдықталған. Олардың көмегімен сыныптар ашық жазғы бөлмелерге айналды. Қысқы серуендеу үшін бірінші қабатта үш жылыжай бар.
Варя Неболсина
Есту, көру, сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған мектеп
Жобаның негізгі идеясы - дені сау балалар мен есту, көру немесе сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға білім берудің бірыңғай кеңістігін құру. Бірлескен оқыту, жоба авторының айтуынша, балаларды одан әрі тәуелсіз өмірге дайындайтын әлеуметтенудің маңызды тәжірибесі болып табылады.
Мектеп Мәскеуде, 8 наурыз көшесінде, мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған оңалту орталығының жанында орналасқан. Жоба авторының айтуынша, мұндай көршілестік мектептің орталықпен бірлесе жұмыс жасауына мүмкіндік береді.
Мектеп ғимараты - шатырдың астындағы кеңейтілген көлем. Жоспарда ол аяқталмаған шексіздік белгісіне ие. Белгінің «құйрықтарының» бірінде 8 наурыз көшесінің бойында орналасқан бастауыш мектеп орналасқан. Екіншісінде ауладан бөлек кіреберісі бар орта мектеп бар. Мектептің қанаттарын ортақ аула біріктіреді.
Ішінде баспалдақ жоқ. Бірінші қабаттан екінші қабатқа пандус-дәліз бойымен үздіксіз қозғалу арқылы жетуге болады. Ілмекке айналған екі қабатты ғимарат, еден деңгейінің тегіс көтерілуіне байланысты, ең биік нүктесінде төрт қабат биіктікке жетеді.
Орта мектеп қанатындағы қабырғалардың зиг-заг жолы нашар көретін балалар үшін навигацияны жеңілдетеді. Керісінше, бастауыш сынып оқушылары үшін қабырғалары дөңгелектеніп, бұрыштары жоқ.
Мектептің өзінен басқа аумақта балалар сабақтан кейін кескіндеме, мүсін, робототехника, би және зоологиямен айналысатын ғимараттар бар. Сіз мұнда брайль немесе ымдау тілін үйрене аласыз.
Денис Омельченко
Қиын жасөспірімдерге арналған өнімділік мектебі
Қиын жасөспірімдерге арналған мектеп Речно Вокзал метро станциясының жанында орналасқан. Ғимаратта 11 мен 14 жас аралығындағы 272 бала тұрады және оқиды деп болжануда.
Алты қабатты мектеп ғимараты кенеп астында он шыны текше-аудитория тоқтатылған алып көпірдің үзіндісіне ұқсайды. Кубтар жер үстінде қалықтап жүр. Автордың ойынша, бұл жасөспірімдерді проблемалар мен жаман ойлардан оқшаулау сезімін тудырады. Шыны сыныптарда балалар медитациямен айналысады, өзін-өзі бақылау әдістерін меңгереді және денелерін физикалық жетілдіру бойынша жұмыс істейді. Жас қылмыскерлер үшін бұл олардың қиындықтарын түсінудің және жеңудің негізгі әдісі.
«Көпір тірегі» студенттерге арналған бөлмелерді орналастырады. Алтыншы қабаттың барлығын жалпы білім беретін пәндер бөлмелері алып жатыр. Бірінші қабатта кіреберіс алаңы мен амфитеатр ұйымдастырылған, онда презентациялар мен қойылымдар үнемі өткізіліп тұрады. Студенттер үшін бұл - өзін-өзі көрсетуге, даралығын көрсетуге мүмкіндік.
Алена Сорокина
Жетім балаларға арналған мектеп
Тік мектеп Мәскеудегі Поварская көшесіндегі жетім балаларға арналған. Оның негізгі көлемі бір-бірінен биік тұрған үш үлкен блокқа бөлінген. Төменгі блокта бастауыш мектеп орналасқан. Келесі - орта деңгейдегі оқушыларға арналған сабақтар. Ғимараттың жоғарғы жағында физика, химия, биология және информатика кабинеттері орналасқан. Оқу және әкімшілік үй-жайлары да бар. Әр блоктың бір қабатында екі сынып бар.
Шыны блоктар арасындағы қабаттардың кеңістігі қысқы бақтардың құрылысына берілген. Онда балалар сабақтан кейін және демалыс кезінде бос уақыттарын өткізе алады. Мектептің көп қабатты магистралі өсетін бірінші қабаттың көлденеңінде кіру тобы, асхана, спорт залы және акт залы орналасқан.
Ғимараттың өзі студенттерді үздіксіз өсуге итермелейді. Жыл сайын білімнің келесі деңгейіне ауысу арқылы балалар жерден бір қабат жоғары көтеріліп, өздеріне жаңа көкжиектер ашады.
Саша Терехова
«Древо» мектеп-интернаты
Интернат Мәскеу түбіндегі Истра қаласының жанында орналасқан. Жоба авторы мектептің жоспарын ағаш түрінде бейнелеген, мұнда күрделі тамыр жүйесі мектеп ғимараты, ал бұтақтарындағы сопақша жемістер тірі үйлер-капсулалар болып табылады.
Төрт қабатты мектептің пішіні күрделі, қисық, таулы бедерді еске түсіреді. Әрбір келесі қабат алдыңғы қабаттан ығысқан. Қоныс аудару орындарында демалуға және байланысқа арналған аймақтары бар кең ашық террасалар қалыптасады.
Кіші, орта және орта мектептер әрқайсысы өз деңгейлерін алады. Барлық жерде сыныптар мен сыныптар бірыңғай демалыс кеңістігіне айналады. Рекреация бос уақыттың әр алуан түрлерін ұсынады - көңіл көтеретін және тәрбиелік сипаттағы. Сонымен қатар шығармашылық және қолөнер шеберханалары бар.
Мектептің іші кең әрі жарық. Сыныптардағы тік автоматты жалюзи бар панорамалық терезелер кеңістікті табиғи жарықпен қанықтырады.
Балаларға арналған тұрғын үйлер әр түрлі көлемдегі және сыйымдылықтағы сопақ тәрізді капсулалар түрінде жасалған. Кішірек студенттер үшін - үлкен капсулалар, тәрбиешілерге арналған бөлек бөлмелері бар 18-20 балаларға арналған. Жоғары сынып оқушылары үшін - 6-12 адамға арналған капсулалар. Ең ықшам үйлер жоғары сынып оқушыларына арналған. Олар 2-4 адамды қабылдайды. Жоба авторы осылайша ата-анасыз тәрбиеленген балаларды әлеуметтендіру мәселесін шешеді.
Мектеп пен тұрғын үй блогын спорт және ойын алаңдары бар үлкен аула біріктіреді.
Маша Челцова-Бебутова
Солтүстік Тушинодағы жетім балаларға арналған мектеп
Жетім балаларға арналған мектеп Мәскеу қаласында, Солтүстік Тушино облысында орналасқан. Бұл жер қала құрылысы мен үлкен орман саябағының шекарасында орналасқан. Орналасқан жер жобаның негізгі идеясын анықтады - қала мен ауыл кеңістігін бір алаңға біріктіру.
Көшенің алдыңғы бөлігін құрайтын мектеп қалаға қарайды. Оның негізгі қасбетінің ұзындығы 300 м-ге жуық, әйнек витраждары бар, іргелес орналасқан төмен үйлердің ғимаратының үзіндісін шығарады. Тұлпар шатырлардан құралады: өткір бұрышты, қиғаш, тегіс және тіпті жартылай шеңберлі. Саябаққа екі және үш қабатты шағын тұрғын үйлер орналастырылған. Олар тыныш ел өмірінің атмосферасын қалыптастырады.
Мектепте балалар екі ауысымда оқиды, зертханаларда ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысады, көркемсурет шеберханаларында қосымша сабақтарға қатысады, құрдастарының арасынан пікірлес адамдарды табады және сол арқылы отбасыларымен байланыссыздықтың орнын толтыруға тырысады.
Тұрғын және білім беру бөліктерін ортақ аула біріктіреді. Ауланы жасанды ағын кесіп өтеді. Оның үстінен бірнеше жаяу жүргіншілер көпірі лақтырылған. Ағын - бұл қала мен елдің арасындағы шартты шекара. Су қоймасының қалалық жағалауы спорттық және ойын алаңдарымен толтырылған, ал жасыл ауылдың жағалауы ашық ауада демалу үшін жасалған.
Дима Чудаев
Кәмелетке толмаған құқық бұзушыларға арналған мектеп-интернат
288 адамға арналған мектеп-интернат Оңтүстік Бутовоның батыс шетінде, бар жыра орнында орналасқан. Жоба авторы оны сумен толтыруды ұсынады. Шұңқыр сияқты, ол бес қабатты мектеп ғимаратын қоршап алады. Учаскенің орталығында шоғырланған төрт жол есебінен қаламен байланысты сақтау ұсынылады.
Жоба авторының айтуынша, архитектуралық бейне «қиын баланың тікенді және қайшылықты табиғатымен ассоциациядан» туды. Сондықтан ұзартылған тікбұрышты көлем тот басқан металдан жасалған тік, қылшық тәрізді табақшалармен тура келеді. Сонымен қатар, сыныптарда және жасөспірімдерге арналған қонақ бөлмелерде панорамалық шыны бар. Және бұл сыртқы әлеммен қақтығысты еңсеру әрекеті.
Ұлдар мен қыздар бөлек оқиды және тұрады. Олардың өмір сүру және оқу аймақтары қабаттарға бөлінген. Үшінші қабатта ер балаларға арналған 18 тұрғын үй орналасқан. Әр блокта екі кокпит бар. Қонақ үй - төрт адам. Төменгі қабатта ер балаларға арналған жаттығу сабақтары ұйымдастырылған. Сол сияқты, тек қыздар үшін төртінші тұрғын үй деңгейі шешілді. Қыздарға арналған сабақтар соңғы, бесінші қабатта өтеді.
Зал, асхана, акт және спорт залдары, ата-аналармен кездесуге арналған бөлмелер орналасқан жерде тек бірінші деңгей ғана ортақ болып қалады. Жаяу аймақ эксплуатацияланған шатырда ұйымдастырылған. Ғимараттың айналасындағы орындардың жетіспеушілігі тұрғын деңгейлерінің әрқайсысында суық серуен галереялары арқылы өтеледі.
Жобаның маңызды бөлігі - жасөспірімдерге арналған шығармашылық іс-шаралар. Жылытылмаған галереяларда граффити алаңдары ұйымдастырылған. Бөлек, мектеп аумағында балалар жасаған жұмыстар үнемі қойылатын шағын экспо-орталық жобаланған. Автордың идеясы бойынша балалар мен қоғам арасындағы тосқауылды бұза алатын өнер.
Женя Чумаченко
ДЦП-мен ауыратын балаларға арналған мектеп
Мәскеуде, 8 наурыз көшесінде церебралды сал ауруымен ауыратын балаларға арналған мектеп салу ұсынылды. Ғимарат тек мектеп ретінде ғана емес, сонымен қатар балалар оқу жылында үнемі өмір сүретін және өздеріне қажетті емді қабылдайтын оңалту орталығы ретінде қызмет етеді.
Қасбеттерінің витраждары көлденең үш қабатты көлем үш негізгі секторға бөлінеді: білім беру, тұрғын үй және рекреациялық. Тегіс сызылған ғимараттар жылтыр жылытылған галереямен біріктірілген.
Бірінші қабаттағы оқу блогында бастауыш сынып оқушылары айналысады. Олар үшін аулаға және ойын алаңдарына автономды шығу қарастырылған. Бірінші қабатта жоғары сынып оқушыларына арналған арнайы кабинеттер бар. Балаларға арналған әмбебап зал бөлек көше көлемінде орналасқан, бірақ оған кіру ғимараттан, екінші қабат деңгейінде де қарастырылған. Орта деңгейдегі сыныптар мен акт залы екінші қабаттың барлығын дерлік алады. Үшінші қабатта кітапхана мен спорт залы орналасқан. Мектептің орталық өзегі - бұл үлкен атриум, оның отыратын орындары бар.
Тұрғын үй секторында бір қабатта 8 бөлме бар. Балалар 4 адамға арналған (2 бала ілеспе адамдармен бірге). Сонымен қатар, шағын кинотеатр мен асхана бар. Тұрғын үй салауатты жылы көшумен байланысты.
Тұрақты және уақтылы медициналық көмек көрсету үшін мектептің барлық бөліктерінде «релаксация капсулалары» құрылды - бұл жерде бала тек мамандардың көмегін алып қана қоймай, сонымен бірге өзімен жалғыз уақыт өткізеді. Ғимараттағы құрдастарымен қарым-қатынас жасау үшін көптеген демалыс және ойын алаңдары бар.
Аня Шикова
Жетім балаларға арналған мектеп-интернат
Интернат Метрогородок аймағында, үлкен Лосиний Остров саябағының жанында орналасқан. Кешен үш бөлімнен тұрады: оқу блогы және кіші жастағы балаларға арналған қонақ бөлмелер, мектеп және үлкен балаларға арналған тұрғын үй, жастар орталығы. Жалпы аула мен серуендеу алаңы барлық ғимараттарды Лосиний аралының аумағымен байланыстырады.
Анна Шикова өз жобасында үйінен айырылған жетім балалар арасындағы «қонақтар кешені» мәселесін шешуге тырысады. Жаңа мектеп-интернат өз оқушыларының нағыз үйіне айналып қана қоймай, сонымен қатар басқа мектептер мен тұрғын аудандардың балаларын тартады. Негізгі көрікті орталықтар - пансионат аумағындағы спорт алаңдары, арқан саябағы және жастар орталығы.
Тіршілік алаңы балалар қонақтарын өз орындарына еркін шақыра алатындай етіп ұйымдастырылған. Бұл үшін олардың 4 адамға арналған бөлмелерінде жайлы бөлмелер бар.
Мектеп трансформация мүмкіндігімен және көпфункционалды сыныптармен қамтамасыз етеді. Жылытылатын жерасты дәлізі орта мектепті жастар орталығымен байланыстырады. Бұл дәлізде бойдақтар мен бірлескен музыка сабақтарына арналған кабинеттер бар.
