Archi.ru: Сізде үлкен тәжірибе бар. Сіздің мансабыңызда сәулет біліміндегі жағдай өзгерді ме? Алдағы уақытқа болжамыңыз қандай?
Кэролайн Бозе: Әрине, жағдай әрдайым өзгеріп отырады және сәулетті оқытудың көптеген әдістері бар. Бірақ әрқашан параллельде болатын екі негізгі жүйе бар. Бір жағынан, бұл техникалық университеттер мен академиялар, екінші жағынан, сіз «жетілдірілген» білім алуға болатын ең жақсы университеттер, мысалы, АҚШ-тағы Колумбия Университеті мен Гарвард, мүмкін Лондондағы Сәулетшілер Ассоциациясы. Екінші типтегі университеттерде білім беру әлдеқайда икемді, онда сіз бағдарламаны өзгерте аласыз және үнемі белсенді жұмыс істейтін сәулетшілерді профессор ретінде шақыра отырып, тәжірибемен байланыста бола аласыз. Техникалық университеттер мен академиялар соншалықты тегін емес, сондықтан олар тәжірибемен байланыста болу үшін күш салуы керек. Бұл жай ғана орын алуы мүмкін және қазіргі жағдайда кәсіби тәжірибе ғана емес, бүкіл әлем тез өзгеріп отырған жағдайда зиянды болады. Сондықтан, енді мұғалімнің алдында тұрған басты міндет - сәулет практикасындағы үнемі өзгеріп отыру.
Сіз өзіңіздің оқыту әдісіңізді қалай сипаттай аласыз? Уақыт өте келе ол өзгерді ме?
Ия және айтарлықтай. Мысалы, 8 жыл бұрын, мен Принстонда сабақ берген кезімде, бағдарламаны, мазмұнды, таралымды, құрылысты бірыңғай тиімді блокқа біріктіруге ден қойдым. Енді ауырлық орталығы нақты дизайннан ауытқып кетті: біз архитектураның алдында тұрған проблемалар туралы ойлануымыз керек, бұл жобамен тікелей байланысты емес. Әрине, студенттер дизайн жасауды әлі де үйренуі керек, бірақ сонымен бірге олар сәулет практикасында кездесетін өмірлік мәселелерді шешуді үйренуі керек, сонымен қатар жобаларды іске асыруға қажетті заманауи құрылыс технологиялары туралы білім алуы керек.
Қазір кез-келген архитектуралық шеберхана үшін зерттеу өте маңызды болды. Оқушыларды осы іс-әрекетке қалай дайындауға болады? Ақыр соңында, оларға дизайн, дизайн бойынша оқумен қатар экономика, әлеуметтану, психология және т.б. білім беру мүмкін емес.
Ия, бәрін бірден оқыту мүмкін емес, әсіресе ғылыми білім үнемі жаңарып отыратындықтан, біз оқушыларды оқуға, ойлауға, ойлап табуға үйретуіміз керек. Оларды әр түрлі ойлау әдіснамаларымен таныстыру және жобалау тәсілдерін талдау. Бұл дағдылар оларға өмір бойы жемісті жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
Оқу бітірген кезде студенттер өз шеберханаларын құруға дайын ба?
Қазір шағын бюролар өте қиын кезеңді бастан өткеруде. Жалпы, шеберханалар көбейіп, кішігірім фирмалар үнемі қысымға ұшырайды. Студенттер оқу бітіргеннен кейін тәуелсіздікке дайын деп ойламаймын: егер олар сол сәтте өздерінің жеке кеңселерін ашса, бұл әрдайым өте кішкентай болады, өте кішкентай жобалармен, әсіресе қазіргі қаржылық жағдайда. Сондықтан мен оларға тәжірибе жинақтау үшін алдымен үлкен шеберханада жұмыс жасауды ұсынар едім - және дәл қазір осындай фирмаларда олар ең қызықты жобалармен айналысады.
Сонымен, қазір архитектуралық тәжірибеде зерттеу орталық болып табылады. Бұл іс-шара сіздің семинарыңызда қалай ұйымдастырылған?
Бізде төрт ғылыми платформа бар, және әр қызметкер басқалармен қатар зерттеулермен айналысады. Бұл қызмет жобаларға толығымен кіріктірілген, алынған барлық білім практикамен байланысты және бұл жұмыс дизайннан немесе жобаның өзінен гөрі тәжірибенің өзегі болып табылады. Біз жобаны жүзеге асыру үшін алынатын нақты білім туралы айтып отырмыз.
Көптеген сәулетшілер өз ғимараттарының құрылысы бастала салысымен қиындықтарға тап болады: бюджет жеткіліксіз болып шығады, жобаға кері әсер ететін технологиялармен немесе ережелермен проблемалар туындайды. Жоба зардап шекпеуі үшін сіз осы жағдайға бейімделудің және осы мәселелерді шешудің жолын іздеуіңіз керек - бұл көптеген сәулетшілер ешқашан игере бермейтін шеберлік. Олар шектеулермен жұмыс істей алмайды, бұл ымыраға немесе жобаның сәтсіздігіне әкеледі немесе бюджеттен асып түседі.
Алайда, біз әлдеқайда ойластырылып жұмыс істеуге, икемді және бейімделуге үйрене аламыз, сонымен бірге жобада нені өзгертуге болатындығын және оны өзгертуге болмайтынын білеміз. Жобалармен жұмыс жасау барысында біз көптеген білімдер алдық, көбінесе ерекше техникалық білімдерге ие болдық, соның арқасында қазір бізге үнемі ойлап табу және тәжірибе жасау оңайырақ - орташа бюджет шеңберінде болу және қысқа уақыт шеңберін сақтау..
Өте қызық! Біз сәулетшілерден жағдайлар туралы шағымдарды жиі естиміз, бірақ олар мұндай мәселелердің шешімін сирек ұсынады.
Бұл дұрыс, бірақ біз осы сабақтарды игеру үшін өте көп жұмыс істеуге, көптеген жобаларды жүзеге асыруға тура келді.
Сіз бүкіл әлемде көп нәрсені салдыңыз, әртүрлі елдердегі университеттерде сабақ бердіңіз. Сәулетші кәсібі барған сайын жаһандық сипатқа ие болуда. Сіз бұл жағдайға қалай бейімделе аласыз? Белгілі ортада бір елдің ішінде жұмыс істеу қиынға соғуы мүмкін, бірақ халықаралық деңгейде бұл өте күрделі болады.
Ия, бұл оңай емес, сонымен қатар өте қызықты. Бізге әлемнің әртүрлі елдерінде жұмыс жасаған өте ұнайды, өйткені әрқашан өз шектеулеріміз бен үміттеріміз бойынша әрекет ету өте скучно болар еді. Өзіңізді алға ұмтылуға және оқуды жалғастыруға итермелеу, кейде жаңа шешімдер ұсынуға мәжбүрлеу өте жақсы. Егер біз өзіміздің жайлы аймағымызда тым ұзақ тұрсақ, онда тұрып қаламыз және одан да қызықты ештеңе жасамаймыз. Бұл сәулет мәдениетінің бөлігі - алға ұмтылу
Яғни, сіздің ойыңызша, жаһандану - бұл жағымды құбылыс?
Ия, өте жағымды және пайдалы. [Шетелде жұмыс істей отырып], мен сәулетшілердің қаншалықты ортақ екенін білдім: бұл жаһанданудың бір бөлігі. Мен Қытайдағы, Ресейдегі немесе Кореядағы немесе Италиядағы әріптестеріммен жұмыс істеген кезде біз ортақ тілде сөйлейміз, бұл біздің кәсібіміз, біздің мақсатымыз ортақ, және бұл керемет тәжірибе. Менің ойымша, бұл болашақта өте маңызды болады: барлығымызға әлемнің негізгі мәселелерін бірлесіп шешуге, дағдарыстарды ең алдымен экологиялық мәселелерге қарсы тұруға тура келеді. Сондықтан мен талқылауды, пікір алмасуды және ынтымақтастықты үйренудің өте маңызды екеніне сенімдімін.
Сәулет кәсібінің дәл қазіргі кездегі негізгі проблемасы қандай?
Бұл сөзсіз «тұрақтылыққа» шақыру болып табылады Біз ресурстарды ысыраптауды тоқтатуымыз керек және бір нәрсені өзгерту қажеттілігі туындаған кезде бұзылатын ғимараттардың орнына бейімделуге және түрлендіруге арналған ұзақ мерзімді ғимараттар салуымыз керек. Біз адамдар мен қоршаған орта үшін сау өмірге, жақсы болашаққа қалай келу туралы ойлауымыз керек.
Бірақ жақсы ниетті сәулетшімен бәрін өзгерту мүмкін емес. Саясаткерлер мен кәсіпкерлер де бар. Қазір сәулетшінің әсері қаншалықты үлкен?
Менің ойымша, біз ойлағаннан көп нәрсе жасай аламыз. Кейбір жобаларымызда біз мүдделі тараптар арасындағы қатынастарды талдап, жоба туралы түсінікті өзгерткен қорытындылар алдық. Мысалы, Азияда біз бірнеше салдық
әмбебап дүкендер, ең бастысы олардың ішіндегі қоғамдық кеңістік. Онда мұражайды еске түсіретін мәдени, динамикалық компоненті бар интерьер жасалды. Бұл мүмкін болды, өйткені біз осы идеяны ойлап таптық және көзге елестеттік, содан кейін біз оны тұтынушыны қызықтыра алдық. Сондықтан, сіз айтқандай, сіз шағымдана аласыз және «тапсырыс беруші маған бұған жол бермейді» деп ойлай аласыз, бірақ сіз өзіңіз бастамашы бола аласыз, өз көзқарасыңызды ұсына аласыз - шындық оған мойынсұнуы мүмкін.
Сізде өнертанушы білімі бар ма - ол сіздің архитектуралық тәжірибеңізді қалай байытты? Бұл ғылым мен оқу пәні сәулет өнері студенттері үшін қаншалықты маңызды?
Тарихты білу өте маңызды: сәулетші үшін бұл тірі құрал. Сондай-ақ, бұл жұмысқа талдамалы, ойластырылған көзқарасқа ықпал етеді. Мен теория мен практиканың [білім берудегі] арақатынасы туралы айтқан болатынмын, бірақ бұл екі жақты жағдай. Университеттерде теорияны құрғақ түрде оқуға болмайды - кітап оқу, конспект жазу және емтихан тапсыру сияқты - керісінше, бұл практика теориясы болуы керек. Бұл сәулет өнеріндегі ең қызықты тақырып деп ойлаймын.
