Бүгін біз әр түрлі университеттер сәулетшіге қалай қарайтындығы туралы әңгімелестік. Сіз өз түлектеріңізді қалай көресіз?
Мектебіміздің туында біз сезімтал, ойшыл және жауапты сәулетшілерді тәрбиелейтініміз айтылған. Бұл нені білдіреді?
Сезімталдық дегеніміз - сәулетшінің әлемді толығымен және егжей-тегжейлі, ашық оймен және белгілі бір этикалық тұрғыдан көру және сезу қабілеті. Ойшыл - кез-келген гуманистің қажетті қасиеті; бұл назар аударатын затқа айналатын барлық нәрсені көрсететін және сыни тұрғыдан бағалайтын рефлексивті адам болуды білдіреді. Мұндай сыни позиция, өкінішке орай, бүгінгі біздің әріптестерімізге онша тән емес. Бірақ бұл сәулетшілер үшін шындықты кейбір поэтикалық түсінумен тығыз байланысты маңызды, маңызды процестер. Сәулетші тек экономика, әлеуметтану және саясат тұрғысынан емес, қоршаған әлемнің эмоционалды және эстетикалық құнды мазмұны ретінде поэзия тұрғысынан ойлауы керек. Дәл осы сәулелендіруші сәулет түрі, меніңше, қазіргі кезде өте қажет болып көрінеді - біздің мамандығымызда қазіргі әлемде болып жатқан оқиғаларды үнемі қайта қарау қажет - бұл болашақ жобалар немесе болашақтың жобалары.
Соңғы жылдары менің студиямның барлық тақырыптары «қайта қарау» деген сөзден басталады - типология, құрылыс, маңыздылық. Біз нақты шындықты да, архитектура мен адам өмірінің іргелі негіздерін де қайта қарастыруға бет бұрамыз. Мысалы, биылғы жыл тақырыбы «Ауырлық күшін қайта қарау» болмақ.
Ақырында, жауапты сәулетші - бұл өз ойлары негізінде қоршаған әлеммен толық жауапкершілікте қарым-қатынас жасайтын адам. Көріп отырсыз ба, кез-келген сәулеттік іске асыру - бұл әлеуметтік, саяси, бірақ, ең алдымен, мәдени факт. Мәдениет алдындағы жауапкершілік, сөздің кең мағынасында, сәулетші үшін жеке клиентке немесе топқа қарағанда маңызды болмауы керек.
Мұның бәрі сіздің бағдарламаңызда қалай көрінеді? Өйткені, сізде «жауапкершілік» тақырыбы жоқ шығар
Дұрыс айтасың, бірақ біздің бағдарлама басқа университеттердің бағдарламасынан өзгеше құрылымдалған. Бізде ортақ база, іргелі білім бар, бірақ дизайн тақырыбы жыл сайын әртүрлі. Студия алдындағы жылдық тапсырманы қабылдай отырып, біз барлық тезистерді ескере отырып, өз сабағымызды құрамыз.
Мысалы, оқудың бірінші жылында сезімталдық пен зейінділікке көп көңіл бөлінеді, бірақ қайталап айтамын, бұл архитектураның тарихы мен теориясына байланысты маңызды бағдарламаны жоққа шығармайды, мұнда студенттер бірінші курстан бастап шешеді. күрделі мәселелер. Жауапкершілік туралы айтатын болсақ, бұл біздің бүкіл білім беруіміздің мәні.
Біз басқа университеттердің оқытушыларымен кездескенде, олар негізінен бір нәрсе туралы айтады - ең болмағанда жауапкершілік туралы. Айырмашылық неде?
Мүмкін, біз жауапкершілікті сәл басқаша түсінетіндігімізден болар. Сәулетші не үшін және кім үшін жауап береді? Меніңше, бұл мамандық үшін басты мәселе сияқты. Клиенттің ақшасына ма? Болашақ тұтынушының алдында? Құдай алдында ма? Ғарыш? Тарих? Бұл жауапкершілік шаралары және өзін сол немесе басқа құрылымға қою сәулетшінің мінез-құлқын анықтайды. Егер біз архитектурадағы жауапкершілік тақырыбын қауіпсіздік жағдайына жеңілдететін болсақ, онда оның міндеттері өте кедейленеді. Ғимараттың тұрақтылығын қамтамасыз ету мәселелері сәулеттік білімді қажет етпейді, бұл таза техникалық мәселе. Тағы бір нәрсе - әлем, тарих, мәдениет алдындағы жауапкершілік. Сонымен, біз оқушыларымызды осындай жауапкершілікке дайындаймыз.
Бұл жағдайда, мысалы, сіздің мектеп бітіретін мамандардың пайдасына кім айналады? Қоғам?
Ресми түрде, иә. Бірақ ұзақ мерзімді перспективада бұл белгісіз. Әулие Петр базиликасының пайдасы кім? Әке, католик шіркеуі? Жоқ, бүкіл адамзат. Құндылық жүйесінде, негізінен, өлшеуге болмайтын осындай белгілер бар. Бұл біз бір сәттік тапсырмалардан бас тартып, студенттерді «шедеврлермен ойлауға» мәжбүр етеміз дегенді білдірмейді. Бірақ біз архитектураны материалдық мәдениеттің әмбебап өзегі деп санаймыз және әрдайым белгілі бір нәрсе туралы еске аламыз, оны адамзаттың бүкіл тарихынан өтетін сәулет өнерінің жоғары миссиясы деп атайық.
Сәулет бюросының құрылтайшыларынан және құрастырушылардан жас мамандар нарық жағдайында жұмыс істеуге дайын емес дегенді жиі естиміз. Бұл осылай?
Нарық конъюнктурасы қандай? Егер бұл соңғы жылдары қалыптасқан және құрылыс нарығының талабы болса, мен оларға өте күмәнмен қараймын. Бұл қызметтің нәтижесін мен күн сайын көріп отырғаным үшін. Мүмкін біздің студенттер мұндай нарықта жұмыс істей алмайтын шығар, дегенмен мен жақша ішінде атап өтемін, біздің түлектердің 95% -ы өз мамандықтары бойынша табысты жұмыс істейді. Мүмкін, олар жоғары мәдени сұранысты басшылыққа алатын басқа жүйені құруы мүмкін бе? Біздің бүгінгі көріп отырғанымыз - ірі дамытушылар қалаларды көптеген жұмсақ тілмен айтқанда күмәнді архитектурамен толтыратын нарық құруда. Батальондар құрылды, осы нарықта жұмыс істейтін сәулетшілердің барлық бөлімшелері. Нәтижелері айқын.
Нарыққа ешбір салада соқыр бағынуға болмайды және оған сыни көзқарас кез-келген шығармашылықтың, соның ішінде сәулет өнерінің алғышарттарының бірі болып табылады. Жалпы, сізге ашық қарау керек - бұл нарық шынымен де әлемді жақсарта ала ма? Сәулетшілер әлемнің шексіз дамуы үшін емес, жалпы байлық үшін жұмыс істейді.
Бүгінгі нарық бұрынғыға қарағанда әлдеқайда жыртқыш. Тарихта ешқашан қазіргі мағынадағы даму болған емес. Жүз жыл бұрын «үлкен құрылыс» деген не? Бұл кезде біреу екі пәтерлік үй салған кезде. Бірақ қазіргі кезде масштаб мүлдем өзгеше, объектілердің өзі де, осы нарықтың әр түрлі агенттері арасындағы байланыс та. Сондықтан мәселе архитектор нарықтық жағдайға сай болуы керек болатындай етіп қойылады. Бұл іс жүзінде нені білдіреді? Кез-келген нәрсені еш ойланбастан, өзіңіздің нұсқаулықтарыңызсыз, тек біреу ұсынған шарттар бойынша жұмыс істеуге қабылдау. Әрі қарай, әрине - қосымша жұмыс істеу үшін, әдетте, қажет, өйткені орындау мерзімі ойға келмейді және сізде ештеңеге уақыт жоқ. Аз ақшаға жұмыс жасаңыз, әйтпесе сіз тапсырыс алмайсыз. Мұндай нарықтың нәтижесін біз бүкіл елде көріп отырмыз және олар қорқынышты. Нарықпен тек қана қарсыластықта ғана құнды нәрсе пайда болатынын көреміз.
Бірақ «нарықта бола алмау» сонымен қатар жобаны ұсына алмау немесе оның экономикасын есептеу мүмкін еместігі сияқты маңызды дағдыларды білдіреді
Көрдіңіз бе, мен әлемде «дайын сәулетші» деп аталатын бірде-бір мектеп туралы білмеймін. Бұл мүмкін емес, ең болмағанда, сәулет - бұл өте күрделі тарих, ол ұзақ уақыт бойы практикалық дағдылар мен тәжірибелерді жинақтауды қажет етеді.
Біздің міндетіміз - сәулет өнерінде ойлайтын, өмір бойы сәулет өнерін зерттеуге дайын адамдарды шығару. Ия, олар барлық нормативтік даналықты білмейді. Бірақ оларды үйрену оңай. Үйрену қиын - сәулет өнерінде адам болу. Бұл ең жақсы үйрететін және үйрететін жалғыз нәрсе. Егер қажетті техникалық білім осы негізге салынса, онда сананың архитектуралық орталық моделі шеңберінде олар дұрыс оралған. Керісінше - сіз барлық техникалық дағдыларға ие бола аласыз, бағалаудың барлық әдістерін білесіз, бірақ ешқашан гуманистік болмайсыз. Нәтиже, тағы айтамын, айқын. Жалпы, біз архитектураның гуманистік мәселелерін өте аз талқылаймыз және бұл өте қажет. Дегенмен, жайлы орта туралы әңгімелер маған жеке адам өмірінің мәнін түсінудің нақты тәсілдерінен гөрі жарнамалық ұрандар сияқты көрінеді.
Басқа аспектілерге, атап айтқанда, презентацияларға келетін болсақ, біз мұны аз адамдар үйрететін етіп үйретеміз және алғашқы күндерден бастап үйретеміз. Бізде «Кәсіби коммуникация» деп аталатын арнайы курс бар, ол сәулетші мен архитектураны бейнелеудің барлық нысандарын, өзін клиентпен, беделімен, әріптесімен, құрылысшысымен өзін сәулетші ретінде ұстау қабілетін қамтиды. Біздің студенттер бірінші курстан бастап презентация жасайды, және бұл студенттермен өзара әрекеттесудің негізгі формасы болып табылатын көпшілік назарына ұсыну. Бұл біздің коммуникация дағдыларын да, жоба материалын ұсыну формасын да тәрбиелейтін презентация мен сынға негізделген әдіснамамыздың арасындағы үлкен айырмашылық. Айтпақшы, жобаларды талқылауға сыншы ретінде біз сәулетшілерді ғана емес, жазушыларды, суретшілерді, журналистерді, кәсіпкерлерді де шақырамыз.
Сонда сіз студенттерді қалай таңдайсыз?
Бізде күткен осындай тізім бар - он шақты позиция бар. Соның ішінде талантты, жігерлі, ынталы, еңбекқор, ынталы, тәуелсіз, көңілді т.б.
Бірақ, ең алдымен, біз мұнда не үшін келетіндерін білетін және оқығысы келетін адамдарды күтеміз. Әрине, бұл іс-әрекетке қабілетті адамдар болуы керек. Бізде кіру емтихандары жоқ, суреттер мен соқыр белгілер бойынша ешкімді қабылдамаймыз. Біз үшін ең бастысы - оқушымен бетпе-бет сөйлесу - бұл оның жанының артында не жатқанын, ол біздің адам екендігімізді түсінудің жалғыз жолы. Әрине, 17-18 жасында әлемді терең түсінуді күту өте қиын, бірақ шынымен жанып, толқып, қызығушылық танытқан адамды көргенде, ондай адамды бөліп алу оңай. Ия, ол әлі де аз біледі, бірақ ол бәріне қызығушылық танытады, оқуға дайын, ал біз оның жақсы оқушы болатынын білеміз. Айтпақшы, бізде таңдау өте қиын - мектеп өте шағын, бес курста да 150-160 студенттен аспайды. Бізде нашар оқушылар болуы мүмкін емес, сондықтан бұл таңдау әрдайым өте қиын және жауапты.
Енді 2000-шы жылдардың басында туылғандар сізге жүгініп жатыр, олардың айырмашылықтары қандай? Қазіргі студенттің портреті бар ма?
Ия, бұлар мүлдем басқа студенттер. Енді біз мыңжылдықтармен, компьютерде сәби кезінен бастап жұмыс істейтін адамдармен жұмыс жасаймыз, және бұл біздің қоршаған ортада көбірек байқалады. Сонымен, біз студенттерімізге тек компьютерде ойнау дағдыларын емес, қағаз кітаптарды оқып, олардың қолдарымен жұмыс істеу дағдылары мен қажеттіліктерін алуға тырысамыз. Жалпы, меніңше, архитектуралық білім беру тақырыбы қазіргі кезде жаппай компьютерлену аясында өте өткір болып тұр. Мысалы, кейбір бағдарламаларды білетін және Интернетке кіретін кез-келген адам заманауи мағынада «архитектурамен» айналысуы мүмкін, яғни құрылыс үшін құжаттама дайындайды. Бірақ ол сәулетші ме? Мұның бәрі әлемдегі мамандықтың орналасуын едәуір қиындатады, білім беру үшін мүлдем жаңа міндеттер қояды. Біз оларға техникалық дағдыларды емес, гуманитарлық білім мен тәжірибені маңызды деп санап, назар аударамыз. Тек осы негізде ғана архитектураны жалпы адамзаттық мәні бар мәдени қызмет ретінде сақтауға болады. *** Ашық қала конференциясының баспасөз қызметі ұсынған материал.
Ашық қала конференциясы 27-28 қыркүйекте Мәскеуде өтеді. Іс-шара бағдарламасы: жетекші архитектуралық бюролардан семинарлар, Ресейдің сәулет білімінің ең өзекті мәселелері бойынша сессиялар, тақырыптық көрме, Портфолио шолу - студенттер портфолиосын Мәскеудегі жетекші сәулетшілер мен әзірлеушілерге таныстыру - тағы басқалар.
