Ағылшын тілін шет тілі ретінде оқытуға арналған шлюз орталығы Нью-Йорктегі Вестчестер округіндегі Вальхалла қалашығының кіреберісіне шығатын жерде пайда болды. Ғимарат ортасында фойесі мен келушілер орталығы бар мөлдір кіреберіс павильонынан және одан екі қанат жайылған, онда сыныптар мен мұғалімдер кабинеттері орналасқан. Көлемдердің геометриясы және ғимараттардың бұрылу бұрышы учаскенің рельефімен анықталды: сәулет қоршаған ортаға араласу дәрежесін төмендету және ғимараттың айналасындағы ашық кеңістікті сақтау мақсатында ландшафтпен максималды түрде біріктірілген. өсімдік жамылғысында.
Корпустың қанаттары жасыл ауланы жабады, оны жарықтандырылған жіңішке мұнара одан әрі баса көрсетеді. Кіріс павильонының әйнек атриумынан айырмашылығы, қанаттар әрлеу заманауи материалдарды кампустың қалған бөлігін еске түсіретін дәстүрлі материалдармен біріктіреді. Осылайша, қасбеттерді қарауға жергілікті табиғи тас қолданылған. Сонымен қатар, табанның үстіндегі солтүстік қанатта аудиториялар мен кеңселердің мырыш парақтарымен қапталған көлемдері негізге ілулі. Бұл қанаттың аулаға қараған оңтүстік қасбеті толығымен әйнектелген және күн сәулесін түсіретін және үй-жайларды қызып кетуден сақтайтын арнайы механикалық қақпақтар жүйесімен жабылған.
Ennead сәулетшілері LEED алтын сертификатына қол жеткізіп, жылына 30% аз энергия шығынын алады және суды үнемдейді, соның ішінде төмен қысымды крандарды пайдалану арқылы (суды 30% дейін үнемдейді) және суаруды қажет етпейтін жергілікті жасыл желектер … Ғимаратқа табиғи желдетуге басымдық беріледі, ал желдету жүйесі көмірқышқыл газын үнемі өлшеуге байланысты.
Студенттік қалашыққа мөлдір «қақпасы» бар кіреберіс павильонының архитектурасы, авторлардың пікірінше, колледждің студенттердің кең халықаралық қауымдастығы, соның ішінде жақында көшіп келгендер үшін қол жетімді білім беруге деген ұмтылысын көрсетеді. Мұнда шетелдіктерге американдық мәдениетке тез еніп, жұмыс табуға көмектесу үшін барлық жағдайлар жасалған. Ғимаратта, атап айтқанда, шетелдік студенттермен жұмыс жасау орталығы орналасқан.
