Егер сіз жас сәулетшіге оқу процесінің өнімі ретінде қарасаңыз, оны қалай көресіз және MARCHI-дің осы өнімді шығаратын зауыт ретіндегі түбегейлі айырмашылығы неде?
MARCHI-ді бір сөзбен сипаттау қиын, өйткені біз өте ауқымды және күрделі құрылымбыз. Бірақ егер сіз мәніне келетін болсаңыз, біз үлкен жүйенің шеңберінде студенттеріне өзіндік ерекшеліктерін беретін бөлек студиялар бар деп айта аламыз. Мысалы, біздің «тұрғын үйлердің сәулеті» сияқты. Яғни, жүйе - бұл, бір жағынан, кемені ауыр әрі епсіз ететін, ал екінші жағынан, қайықтарды ұшыруға мүмкіндік беретін база. Мен Мәскеу сәулет институтында классикалық сурет салуға бөлінген сағаттардың көптігі туралы көптеген шағымдарды естимін, бірақ сурет архитекторы жақсы сәулетші, кәсіби маман ойды бастан-қолға ауыстыра білуі керек деп санаймын. Бізде сәулет тарихы бөлімі бар, онсыз сапалы маман елестету мүмкін емес және т.б. Бұл база қазіргі кезде дамуды тежейді, бірақ дәл осыдан кейін іргелі білімі бар мамандарды шығаруға мүмкіндік береді, содан кейін оларға кинодан бастап қала құрылысына дейін кез-келген салада жұмыс істеуге мүмкіндік береді. МГМУ немесе ГУЗ сияқты университеттерде архитектуралық білім беру сапасының өсуі де осы базаның дамуымен байланысты деп ойлаймын. Олар уақыт сынынан өтіп, даралыққа ие болды, көптеген процестерді пысықтады және қызықты нәтижемен аяқталды. Бұл үшін жас университеттерге қиынырақ болуы мүмкін.
Яғни, белгілі бір кәсіби және жалпы білім беру платформасы бар, ал жеке студиялар бар, олардың шеңберінде мұғалім оқушыларға өзі қажет деп санайтын білім бере алады ма?
Иә. Өмірдің өзінен, нарықтан сұраныс бар, мұғалім бұл сұрауға жауап беруі керек. Мысалы, мен үшінші курстың студенттеріне сабақ беріп келемін, біз топтық жұмыс тәсілінде көп өзгердік. Атап айтқанда, біз әзірлеушілермен, яғни тікелей жұмыс берушілермен және тапсырыс берушілермен тығыз қарым-қатынас жасаймыз. Біздің жоба бойынша жұмысымыздың бірінші кезеңі әрдайым зерттеуді қажет етеді. Бұған дейін мұндай жағдай болған емес, бірақ біз бұл тәжірибені шамамен 5 жыл бұрын енгіздік және бұл өте жақсы нәтижелер көрсетті. Ақыр соңында, зерттеу дегеніміз проблеманы түсіну дегеніміз не: біз неге, кім үшін, қалай саламыз? Бұл сұрақтар студенттерге бастарынан сурет салудан гөрі, соңғы пайдаланушының қажеттіліктерін түсінуге үйренуге мүмкіндік береді. Біздің жұмысымыздың екінші түбегейлі айырмашылығы - бұл нақты сайттармен жұмыс жасау. Біз көптеген жылдар бойы KROST Концернімен, жастарға арналған тұрғын үй жобаларын, қарттарға арналған үйді және басқаларын іске асыратын шағын әлеуметтік даму компанияларымен ынтымақтастықта болып келеміз. Сонымен қатар біз визуалды презентацияны өзгерттік. Бұрын тек зембілдер болатын, қазір буклеттер де жасаймыз. Бұл студенттерге өз жұмыстарында қажет болатын дизайн және презентация дағдыларын дамытады.
Халықтық білім беру құрылымы жаңа әдістерді енгізуге кедергі бола ма?
Мен оның қалай кедергі жасай алатындығын түсінбеймін. Иә, бізде жылдан жылға қайталанатын әдіс бар. Салыстырмалы түрде айтатын болсақ, барлық топтар гаражды жобалап жатқанда, біз сарай жобалай алмаймыз. Бірақ біз берілген тақырып аясында сайтты, тақырыпты, презентация мен презентация тәсілдерін өзіміз таңдай аламыз. Мысалы, KROST жігіттерді әрқашан сайттарға апарады, сондықтан олар контекстті түсінуде, құрылысшылармен байланыс орнатуда тәжірибе жинақтайды.
Осы тренинг нәтижесінде қандай сәулетші аламыз?
Бүгінгі әлем әртүрлі архитекторлар қажет - менеджерлер, көлемді құрастырушылар және дизайнерлер. Тіпті жаттығу кезеңінде де біз кімнің не нәрсеге қарай ұмтылып отырғанын көреміз. Бірақ сіз менеджер болсаңыз да, сіз тәжірибеші бола алмайсыз, сіз заманауи дизайн тақырыбында боласыз. Сондықтан мен ең бастысы - ғимараттан бастап жиһазға дейін бәрін жобалай алатын сәулетшіні босатуға мүмкіндік беретін база деп санаймын.
Ия, мен жоғары білімнің уақыт талабына сай икемді болуы керек деген пікірмен келісемін, бірақ бұл архитектуралық университет дайын менеджер шығара алады деген елес. Экономикадағы, құқықтық қатынастардағы және т.б. қолданбалы білім. - бұл өте кең өріс, ондағы өзгерістер үнемі болып тұрады, біз оны архитектор даярлау шеңберінде бере алмаймыз және қарапайым білімді құрбан етпейміз. Сонымен қатар, университетте экономика сияқты іргелі пәндер бар. Бірақ, әрине, бұл бүгінгі күннің шындығына сәйкес келмейді. Бұл тақырыпты теоретиктер бере алмайды, оны практиктер оқыту керек. Тәжірибешілер өз ісімен айналысады. Бізде көптеген тәжірибелі сәулетшілер болғанымен, олар жеткіліксіз.
Дегенмен, сіз жұмыс берушілердің көптеген шағымдары бар түлекті бітіріп жатырсыз. Түсініктеме бере аласыз ба?
Ия, мен көпшілікпен келісемін. Түлектердің сынға мүлдем тұрақсыздығы, кәсіби ортада сөзсіз қажет болатын ымыраға келуге дайын емес және өз шешімін дәлелдеуді қажет деп санамайтынын жиі естимін. Менің ойымша, табиғаттың әртістілігі ішінара кінәлі (өйткені бізде шығармашылық мамандық бар), бірақ көбінесе бұл жай тәжірибенің жоқтығы. Барлық емтихандар жабық түрде өтетіні рас - олар планшеттерді қояды, шығады, комиссия бәрін өздері шешті. Жастар аргументтеуден қалай психологиялық және практикалық тәжірибе жинай алады? Біздің бөлімде, айтпақшы, біз сырттай бағалаудан алыстадық. Біздің студенттер өз жұмыстарын қорғайды.
Жалпы, мен университет пен нарық арасында көпір салудың бір ғана әдісін көремін - өзім айтып өткенімдей, тәжірибешілерге мүмкіндігінше сабақ беруге шақыру. Біздің студенттердің мысалында біз жігіттер қажетті құралдарды қаншалықты тез жинап жатқанын көреміз, егер оларда нақты және қызықты мәселе болса және адам олармен бірге оны шешуге көмектесетін болса. Мен студенттердің ынтасы өте зор екенін, егер олар неге екенін түсінетін болса, көп жұмыс істеуге дайын екенін атап өткім келеді. Барлығына тек тәжірибе қажет. Білесіз бе, мен мектеп бітірген кезде менің алғашқы тапсырмам тұрғын үйдегі баспалдақтың дизайнын жасау болды. Мен мұнымен екі апта жұмыс істедім, содан кейін маған бұл өте қиын болып көрінді. Тәжірибе мен ептілікті іс жүзінде нақты уақытта және нақты міндеттермен алуға болады. Олар тезірек бастала алады, соғұрлым жақсы. Жақсы заманауи сәулетші саяхаттап, көп нәрсені көруі керек. Бізде қазір Еуропаның архитектуралық астаналарына саяхаттау тәжірибесі бар. Әлемдік заманауи архитектурамен жанды байланыс студенттерге кәсіби көзқарастың мүлде басқа деңгейін береді. Біз сондай-ақ танымал бюроларға экскурсиялар мен арқадағы университеттерге бару тәжірибесімен айналысамыз.
Сіз «қызықты тапсырма» дедіңіз, бірақ ойын-сауық пен оқуды қалай ажыратуға болады? Студенттердің қызығушылығы бірінші орында екенін және олар күнделікті жұмысқа дайын емес екенін сезбейсіз бе?
Бар, және менің ойымша, бұл ішінара біз өмір сүріп жатқан уақыт. Pinterest желісін қарап, қызықты суретті іздеу үшін минутына ондаған жобаны қарайтын ұрпақ. Әрине, жігіттердің әрқайсысы тек тапқыр жобада жұмыс жасағысы келеді, бұл менің ойымша, жаман емес, дегенмен әзірлеушілер менімен келіспейтін болады. Біріншіден, университетте болмаса, тағы қашан қиялға берілу керек? Қораптан тыс ойлау стандартты емес мәселелерді шешуге көмектеседі. Екіншіден, кешіріңіз, егер мен жігіттерге тек нарыққа қажет нәрсені істеуге үйретсем, менде сұмдық шектеулі мамандар болады. Мысалы, мен студент кезімде бәрі үлкен пәтерлер салатын. Ол кезде бюджеттік тұрғын үй ешкімді қызықтырмады. Мен бизнес қазіргі уақытта сұранысқа ие өнімді алуға, табысқа бағытталғанын түсінемін. Бірақ біз тек бүгінгі күн туралы ғана ойламауымыз керек. Біз болашақта бәрі өзгеретінін түсінуіміз керек, және біздің түлек сол уақыт келген сайын уақыттың қажеттіліктерін қанағаттандыруға көмектесетін базаға ие болуы керек.
Даму үшін сәулет университеттеріне не жетіспейді?
Менің ойымша, бізде бір-бірімізбен ынтымақтастық жетіспейді. Дәстүр бойынша әр университетті өз шырынында қайнатады, бұл таңқаларлық, өйткені біз бір нәрсе жасаймыз. Мысалы, біз Ярославль техникалық университетімен, Ярославль техникалық университетімен тығыз жұмыс жасаймыз және мұнда таңғажайып оқытушылар мен керемет студенттер бар екенін айтқым келеді. Олар бізді шағын қалалардың жобаларында жұмыс істеуге шақырады, біз өз жобаларымызбен бөлісеміз, тәжірибе алмасамыз. Бұл өте пайдалы. Мен араластыруды табиғи және дұрыс жол деп ойлаймын. Егер студент Мәскеу сәулет институтында бакалавр дәрежесін алып, HSE немесе наурыз айларында магистратураға барса жақсы. Немесе ол МГМУ-де оқыды, содан кейін МАРШ-қа немесе бізге келді. Егер ол басқа жерде әзірлеушімен тәжірибе жасаса, керемет. Әр университеттің өз мамандануы болған кезде жақсы және дұрыс болады, және біз тәжірибе алмасып, студенттер ақыр аяғында көптеген дағдыларға ие болады деп ойлаймын.
«Ашық қала» конференциясының баспасөз қызметі ұсынған материал.
Ашық қала конференциясы 27-28 қыркүйекте Мәскеуде өтеді. Іс-шара бағдарламасы: жетекші архитектуралық бюролардан семинарлар, Ресейдің сәулет білімінің ең өзекті мәселелері бойынша сессиялар, тақырыптық көрме, Портфолио шолу - студенттер портфолиосын Мәскеудегі жетекші сәулетшілер мен әзірлеушілерге таныстыру - тағы басқалар.
