Биыл наурыз айында өзінің жазғы мектебі Сәулет қауымдастығымен бірге өткізілуде - АА қонақтар мектебі Мәскеуге келеді. Жазғы курс «Трансформациялар зертханасы» деп аталады және Шаболовкаға арналған, өйткені оның кураторлары Ярослав Ковальчук пен Александра Чечеткина бізге айтып берді.
Осы орай, Мәскеуге АА-ның келушілер мектебінің директоры Кристофер Пирс келді; ол Мәскеу Аркасында дәріс оқыды. Юлия Андрейченкомен әңгімесінде бағдарлама менеджері Александра Чечеткинаның жобасын таңдау себептері, келушілер мектебінің тарихы, архитектуралық білім берудің жаңа тенденциялары, АА мектебінің басымдықтары мен ерекшеліктері туралы айтты.
Кристофер Пирстің Мәскеудегі дәрісінің видеосы (ағылшын тілінде):
Archi.ru:
Сіз Virginia Tech-ті PhD докторантурасымен бітірдіңізбастапЭдинбург университетіндегі сәулет теориясы. Сіз қалайша А. А.-ға түстіңіз?
Кристофер Пирс:
- Бұл өте ұзақ әңгіме. Мен таңқаларлықтай либералды және бәріне ашық Virginia Tech-те оқыдым, онда A. A. баспа құралдары арқылы Заха Хадид және Даниэль Либескинд есімдерін білдім. Хадидтің [Планетарлық сәулет] және Либескиндтің [Палата жұмыстары] шығармалары менің нәзік жиырма жастағы санамда өшпес әсер қалдырды, сондықтан мен мектеп бітіргеннен кейін портфолио жинап, оны Либескиндке жібердім.
Осылайша мен Миланда қалдым, Даниэль маған әлі де үйренуім керек деп тезис жазды (күлді). Оның кеңесі мені Эдинбург университетіне апарды, сонда мен Ұлыбритания бойынша Ливерпульден Вестминстерге дейінгі көші-қонымды бастадым және сол жерден Сәулет қауымдастығына кірдім.
Бұл жол стихиялық, бірақ сонымен бірге тағдырлы оқиғалар тізбегі. Мұндағы ең маңызды қайраткерлердің бірі - біз Вирджиния штатында кездескен Арциграмдық Дэвид Грин. Біз Вестминстерде тағы да кездестік, ол жерде мен дипломдық жұмысымды жаздым, ол өзінің академиялық қызметін жалғастырды, мен дәл сол жерде мен оған сәулетшілер қауымдастығына бару туралы айтқан болатынмын. Міне, қызық басталды. Сол кезде Бретт Стил жаңа ғана А. А.-ның директоры болып тағайындалды. Мен оған бару үшін барымды салдым: хат жаздым, қоңырау шалдым, факс жібердім - бәрі қабырғадағы бұршақ тәрізді болды, бірақ көп ұзамай олар бас тартты, менімен байланысып, Бретке менің ниетім туралы қысқаша айтып беруді өтінді. 30 минут ішінде мен Бедфорд алаңындағы АА босағасында тұрдым. Бреттің уақыты шектеулі болды, мен екі сағаттық презентацияны 10 минутқа бөлуім керек болды. Ол мені үлкен қызығушылықпен тыңдады, менімен екі аптадан кейін байланысатындығын айтты және сіз қалай ойлайсыз? Жауап жоқ, сәлем жоқ, мен қоңырау шалғанша 6 апта күттім. (Күледі) Ең қызығы, мен сізге осы лауазымға орналасу үшін бір-екі формальды келісу керек болған кезде, өзімнің түйіндемемді Бреттің жеке көмекшісі Филиппке апару керек болған кезде айта алмаймын. осы уақыттың бәрін мазалаған. Ол күлімсіреп, ешқашан сыпайы түрде ешқашан оған ештеңе жібермеуді өтінді. Содан бері 11 жыл өтті. А. А. адамдарды академиялық ғылымға жалдамайтындығын түсіну керек; сіз алдымен студияда бастайсыз, содан кейін мансап сатысымен жүресіз. Бір жарым жыл ішінде, мен өз студиямды басқарған кезде, мен айтқандай, әрі үлкен қуанышпен жұмыс істеп жатырмын, Бретт маған қонақтар мектебінің директоры қызметін ұсынды.
Сіз А. А.-ның директоры ретінде Бретт Стилдің орнын алмақшы болдыңыз деген сыбыс бар, солай ма?
- Ешқашан! Мен ешқандай қарапайымдылықсыз Бреттің мені қызғанатындығын айтамын: мен әлемді шарлаймын, керемет адамдармен танысамын, студия басқарамын, жеке практикамен айналысамын. Мен ешқашан режиссер рөлін қабылдамаймын: бұл өте көп күш жұмсауды қажет ететін жұмыс. Бретт - саясаткер, бірақ бұл сөз кез-келген мектептің басшысын сипаттауға арналған болса да, мен бұл мазасыздықтан аулақ болуға тырысамын. Ол өз ісінде таңқаларлықтай шебер, мен мен анықтамаға сәйкес шығармашылық процесстен алыс позицияларды іздеп те, іздеп те отырған жоқпын. Саясаттан бас тарту менің бала кезімнен қалыптасты, өйткені менің әкем Ричард Никсонмен жұмыс істеді және бәрін қатты жақсы көрді …
INСізді теоретик және оқытушы деп атауға болады, бірақ сізде тәжірибе болды ма?
- Сәулет практикасы - бұл менің өмірімнің маңызды бөлігі. Либескиндте жұмыс істегеннен кейін мен SOM-ға, ал ол жерден тағы бір алып компания Хериге бет бұрдым, бірақ 16 жылдан бері менің АА әріптесім Кристофер Мэттьюс екеуміз архитектураның бірлескен жобасын басқардық. Біз кішігірім нысандардың дизайнын жасаймыз, мысалы, жақында Копенгагенде жаңа NOMA мейрамханасы ашылды, енді Лондонның қақ ортасындағы Metropolitan Wharf-та мейрамхана саламыз. А. А.-да жұмыс істеу және менің теориялық білімім маған кәсіби маман ретінде қалыптасуыма көмектесті. Менің өмірімде теория көп болған жоқ деп айту керек - одан да көп сыни мақалалар. Мен Нью-Йорктегі журналдың бас редакторы Синти Дэвидсонға өз ойларымды айтуға мүмкіндік бергені үшін өте ризамын.
Менің ойымша, сәулетші үшін жазу қабілеті өте маңызды, дегенмен, шынымды айтсам, оны өте аз адам қолдана алады. Сөзді білу - бұл шығармашылық мәнердің формасы, ол өзінің маңыздылығы жағынан сурет немесе сурет салудан кем түспейді. Мүмкін, сондықтан мен диссертациямды қолға алдым - бұл 5 жылға жуық уақытты алды, осы уақыт ішінде менің ғылыми кеңесшім Бойд Уайттың жеңіл ұсынысымен мен өзім үшін тым болмаса бірдеңе түсіну үшін Джордж Оруэллдің 8 томдығын игеруге тура келді. Бұл ессіз, бірақ сонымен бірге нақты, қысқа әрі тиімді жазуды үйренудің жалғыз қол жетімді әдісі. Мен докторлық диссертацияны алғаш бастаған кезде менің сөйлемдерім тым ұзын болды, олардың әрқайсысы асхана үстелінің көлемінде болатын, ал енді олар өте қысқа, сондықтан үтір қоюға қорқамын. (Күледі)
Сіз 2007 жылдан бастап А. А.-да сабақ бере бастадыңыз. Мүмкін емес INбіз сіздің студияңыз туралы, оқу үдерісі қалай жүретіндігі және сіздің назарыңыз не болатындығы туралы көбірек айта аламыз жәнетергеу?
- Көптеген сәулет мектептерінде тақырып пен типология алдын-ала қойылған. Біз қасақана жобалаудың қатал қарсыласымыз: студент өзінің зерттеулері қайда апаратынын білуі міндетті емес. Мен және менің әріптесім Крис екеуміздің студенттеріміздің алдына қойған басты мақсат - архитектураны тривиальды емес жолмен синтездеуді үйрену. Оқыту уақыты - тәжірибе жасауға және заңдылықтарды бұзуға уақыт.
Бір жылдан бері біз Копенгагендегі NOMA мейрамханасымен жұмыс істейміз, бұл ынтымақтастық бізге өте жемісті болып көрінеді, өйткені кез-келген шығармашылық процесте ең бастысы кәсіби қатысу болып табылады және бұл адамдар өз ісін жақсы көреді. Біздің бағдарлама архитектураны пісіру процесін қайта қарау арқылы жасауға болады деген гипотезаға негізделген - мейлі ол сою, дегидратация, ашыту немесе зеңді өсіру.
Оқушыға жеміс-жидек, көкөніс, жидек немесе жаңғақ таңдау мүмкіндігі беріліп, объектінің қасиеттерін ұзақ зерттеу және талдау арқылы ол ауқымды архитектуралық нысанды жобалайды. Мүмкін, кейбіреулерге біздің әдістеріміз қорқынышты болып көрінуі мүмкін, бірақ, менің ойымша, олар шығармашылық интерпретацияға мүмкіндік береді, ақыл-ойды босатады, назар аударады, әдемі, бірақ негізсіз сызбалардың дизайны ұмытылып кеткенін дәлелдейді.
Неліктен А. А. мемлекеттік университет мәртебесін алмауға барлық жолдармен тырысады?
- Қазіргі уақытта А. А.-да университеттік мәртебеге ие болу ниеті жоқ, бірақ Құдай 15 немесе тіпті 50 жылдан кейін не болатынын біледі. Сәулет қауымдастығы - бұл жеке коммерциялық негіздегі жеке мектеп, біздің бағдарламамыз жалпы қабылданғанға қайшы келеді, біздің студенттер әлемнің түкпір-түкпірінен келеді. А. А.-ның не екенін бәрі біледі, бірақ біз ешқашан автономды ұйым болған емеспіз. Университет мәртебесі болмаған жағдайда біз үнемі аттестаттаудан өтуге мәжбүр боламыз, дипломдарымыз Ашық Университетте аккредиттелген, бұл көптеген жағдайда жұмысты тұрақсыздандырады. Үкіметтің студенттер мен жұмыс визаларын беру ережелерін қатаңдату саясатын ескере отырып, біздің алдымызда күрделі міндет тұр - Ұлыбритания үкіметінен ресми түрде университет болып саналмай, бакалавр мен магистр дәрежесін беруге рұқсат алу. Тек осы қадам бізге өз позициямызды нығайтуға, болашаққа деген жүз пайыздық сенімділікті сезінуге және шынымен тәуелсіз болуға мүмкіндік береді.
AA - бұл көптеген табысты сәулетшілердің алма-матері, сонымен біргекезіндеМұнда білім алу тек ерекше шығармашылықты ғана емес, сонымен бірге әсерлі қаржылық қолдауды да қажет етеді. Осы шот бойыншаet көптеген қайшылықтар барeniy. Сіз А. А. студентін қалай сипаттай аласыз?
- Біздің оқушымыз өмірге билет сатып алған «бай» деген алаяқтық бар. Бірақ, біріншіден, біздің бағдарламамыз әркімнің тісіне тиесілі емес, екіншіден, оқу құны көптеген американдық немесе британдық университеттерге қарағанда әлдеқайда төмен. Мен жоққа шығармаймын: бедел үшін әрекет ететіндер бар - шамамен бестен бір бөлігі. Бірақ біз адамдарды емес, сәулетті бағалаймыз. Жыл сайын біз оқушылардан айрыламыз: басымдықты дұрыс қоймайтындар, тиімділігі мен ынтасы жеткіліксіз, мектеп талаптарына сәйкес келмейтіндер. Көптеген академиялық зерттеулер арман екенін түсіну маңызды, және біз талантты талапкерлерден бас тартқымыз келмейді. Біз гранттар мен стипендиялар береміз. Стипендиялық әріптес бір кездері менің оқушымның, курс бойынша ең жақсыларының бірі болған ата-анасының жылдық табысы 18000 фунт стерлингті құрайтынын айтты, бұл АА-дағы бір жылдың дәл құны. Яғни, олар оның оқуына ақшаның барлығын дерлік берді. Ата-аналар оған осында жетуге мүмкіндік берді, және ол мұны өзінің лайықты екенін дәлелдей отырып, өгіздей жұмыс істеді. Бұл мысал жалғыздан алыс.
Жаһандықтың жергіліктіға қатынасы қандай? Өйткені, сіздің студенттеріңіз әлемнің түкпір-түкпірінен келеділпланетаның кововтары, жаһандыққа қатысты белгілі бір басымдық бар, саяси арандатушылықжәнеқай мектеп? «АА халықаралық стилінің» пайда болуы туралы айтуға бола ма, немесе сіз өзіңізге осындай міндеттер қоймайсыз, әрқайсысын бөлек ашып көрсетуге тырысасызтуралыsti?
- Биыл бізде шетелдік студенттердің 91% -ы бар, бұл өздігінен түсініксіз. Олардың арасында жаһандық тақырыпқа бой алдырған қатал космополиттер де, туған елінен ешқашан кетпеген және тамырына берік байланған адамдар да бар. Барлығына ұнау мүмкін емес, бірақ біз таңдауды ұсынамыз: мысалы, бакалавриат бағдарламасында - 30 студия, магистратурада - 10. Әрқайсысы әртүрлі контексттермен, мәдени және саяси тақырыптармен байланысады.. Біз жұптасқан екі студент туралы керемет оқиға бар, бірі Израиль, екіншісі Иран. Бұл өз күшімен таңғажайып тандем болды, бірақ құдайлар - олар саясат туралы сөйлескенде, әркім бұрыштарға тығылды (күлді). Менің ойымша, бұл А. А.-ға қатысты ең жақсы нәрсе - әртүрлі ойлау және мәдени ортадағы адамдар бірлесіп, таңғажайып, жаңа нәрсе жасайды.
Сонымен қатар, жобалау процесінде көптеген тәсілдер бар. Сондықтан біз өз жұмысымызда үнемі тәжірибе жасап, бағдарламамызды қайта қарап, толықтырамыз. Біз барлық жаңа нәрселерге ашықпыз. Біз жалғыз емеспіз, Бартлетт сәулет мектебі, өнер колледжі архитектуралық білім берудің жаңа форматын ұсынады, оның негізі мұғалім - оқушы ұғымдарын өшіру болып табылады. Біз әріптеспіз, сыбайласпыз. Менің ойымша, көбісі осы ұжымдық эксперимент тәжірибесін іздейді.
АА - бұл академиялық білім берудің өзіндік үрдісі деп айта аласыз ба? Сіз туралыг.олар сәулет, теория және т.б. саласындағы әлемдік тенденцияларға бірінші болып әрекет етеді.туралыбағдарламалық жасақтама, графикалық тіл, тек Йель университеті бәсекеге түсе алмайды c осы атақ үшін сіз
- осындай нәрсе; Мен қызметке алғаш кіріскенімде мен ешқандай алалаушылықтан арылдым және қандай жағдайда кездесетінімді білмедім. Мен есімде, басты залға кіргенде, студиялардың тұсаукесері өтіп, әр көшбасшы өз тақырыптарын қамтыды. Мен қатты қорыққанымнан өзімді басқалармен салыстырмас үшін әріптестеріме қарамаймын деп шештім, бірақ мен сөйлеген сөздердің бірін ілестім, өйткені мен келесі болғандықтан, олар орындарынан тұрып, өздерін таныстырды, 5 минуттық фильм көрсетті және сол жаққа, одан кейін менің кезегім келді, антилювиялық Power Point презентациясымен мен шығып, тұжырымдаманы тыңдадым, жиналғандардың барлығына алғысымды білдірдім және жеңілісімді сіңіру үшін зейнетке шықтым (не болса да).
Біздің жұмысымызда әр мұғалім өз әріптестерінің жасап жатқан істеріне үлкен құрметпен қарайды. Ешкім басқа адамдардың жұмысына араласпайды, бірақ сонымен бірге біз кемшіліктер туралы бір-бірімізге ашық айтамыз. А. А.-ға жаңа біреу келгенде, мектептің жалпы деңгейіне сәйкес келуі керек бағдарламаны құруда оған бәрі қуана көмектесуі маңызды.
Кезде мен кездейсоқ Аурели студенттерін қорғауға қатысып, оныншы квадрат жоспарына қарап, мен жалығып жылауға дайын болдым (күлді). Бірақ мен оның архитектура мен теорияға деген көзқарасын қатты құрметтеймін. Бірнеше жыл бұрын, Аурели әлі де дәріс оқытушысы болған кезде, ол менден бір күн бұрын комиссияға өзінің бағдарламасын ұсынды. Кейінірек, менің қорғағанымнан қазылар алқасы графикалық сілтемелердің таңғажайып ұқсастығын атап өтті, дегенмен біздің талғамымыз бен көзқарастарымызда белгілі бір сәйкестік болғанымен, біз мүлдем басқаша. Сондықтан әр жылдың аяғында сіздер қорытынды көрмеде әр түрлі архитектуралық идеяларды ұсынатын әртүрлі портфолиоларды көресіздер, олар әртүрлі лидерлердің басшылығымен құрастырылған.
Мектеп өзінің түлектерімен, әсіресе жетістікке жеткендерімен мақтанады. Сл болдыкезіндешай, немқұрайлы оқушыларыңыздан қашан ұялдыңыз?
- Бастапқыда мен оқуды серіктестік, ынтымақтастық ретінде қабылдаймын, мұнда студенттің үлесі менің жеке жұмысымның маңыздылығына сәйкес келеді. Мұндай ынтымақтастық немесе оның болмауы ұзақ мерзімді перспективада студент өз жолын таба алмайды дегенді білдірмейді. Менің көңілімді қалдыратын жалғыз нәрсе - бұл студент процестің толыққанды қатысушысы болмаған кезде. Бақытымызға орай, бұл сирек кездеседі. Оның ынтасы болуы керек. Бірақ сонымен бірге біз жолдың басында тұрған он тоғыз, жиырма жастағы жастар туралы айтамыз. Егер кімде-кім оқу процесінде сәулет оның емес екенін түсінсе, мен оның ұстанымын үлкен құрметпен қабылдаймын, өмірде бұдан да қызықты нәрселер бар (күлді). Барлығына бірдей сәулетші болу бұйырмағанын шын жүректен мәлімдеймін.
Жыл сайын мен жиырма көңілсіздікке тап боламын және мұны ең жақсы мағынада айтамын. Курстың ең талантты, ең жақсы студенті болсын, ешкім өз жобасын ақырғы деп тануға болатын деңгейге жеткізбейді. Мүмкін, біздің кәсіптің ажырамас бөлігі болып табылатын дәл осы толық емес, мен бұл жобаларды жасаған адамдарға қарағанда өте ауыр, кейде тіпті өткір қабылдаймын.
Оқуды бітіргеннен кейін ешқандай мектеп сізге табысты мансапқа кепілдік бере алмайды. Өмір қиын. Біреу әлемді төңкере алады, біреу орташа дизайнер болады, біреу бұл жаман жұмыстан мүлдем бас тартады. Мен жас кезімде мен сияқты мамандыққа құштар емес адамдардың бәрін және бәрін өлтірер едім, бірақ мен жетіле келе өзгенің таланты мен қабілетін бағалау жүйесінде толеранттылық керек екенін түсіндім. Мүмкін, әкелік тәжірибе маған қатты әсер еткен болуы мүмкін, өйткені менің ұлым қарапайым бала, оның ерекше ақыл-ойы жоқ, ол сынақтан әрең өтеді, бірақ мен үшін оның іздеу қабілеті бар, 14 жасында ең жақсы серік.
Біздің мектепте біз рейтинг жасамайтындығымызға, тек қана өту / өтпеу бар екендігіне үлкен құрметпен қараймын, бұл орташа оқушыны курстың ең жақсы оқушыларымен теңестірілетін ең объективті баға беруге мүмкіндік береді. Біздің бағдарламаны аяқтаған барлық адамдар, нәтижесіне қарамастан, құрметке лайық.
Бағдарлама туралы айтып берсеңіз Vмектеп? Сағem - осы бағдарламаның негізгі идеясы? Бұл А. А.-ны танымал етудің бір түрі ме?
- Келу мектебі өз жұмысын 10 жыл бұрын бастаған, ол кезде бұл тек бірнеше халықаралық семинарлар болатын, ал шындығын айтайын, бұл кезде бағдарламалар тым отарлық сипатта болды, бұл мектеп саясатына сәйкес келмеді және оның беделіне қатты әсер етті. Осылайша, бұл бағдарламаның бірінші мақсаты - бүкіл әлемдегі әріптестерімізден үйрену, олардың жұмыс тәжірибесін үнемі қайта қарап, толықтыра отырып, олардың тәжірибесін қабылдау. Бедфорд алаңында төрт қабырғада бола отырып, барлық жаңа нәрсеге либералды және ашық институт болу мүмкін емес. Бейнелеп айтқанда, біз өзімізге ғана емес, өзімізден де есіктер айқара ашып, барлығына біздің оқыту әдістерімізбен танысуға мүмкіндік береміз.
Бағдарлама директорын қалай таңдайсыз? Vмектеп?
- Жақсы, менде жалаулар салынған карта жоқ (күлді). Біз ешқандай стратегияны ұстанбаймыз - біз бағдарламаны таңдаймыз. Менде жүзеге асыруға тырысатын белгілі бір идеялар бар, мысалы, мен көптен бері жаңа территорияларды игеріп, Африкаға баруға тырысамын, тіпті Дэвид Аджайемен байланысып, онымен және басқа құрлықтың көрнекті қайраткерлерімен кездескім келді, семинар өткізу мүмкіндігін талқылау. Алайда көп жағдайда ұсыныстар сырттан келеді, менің есептеулерім бойынша, соңғы бір жылда бізге әлемнің түкпір-түкпірінен 300-ден астам өтініш келіп түсті. Менің көргенімнің бәрін ретке келтіру, тек деңгейге ғана емес, сонымен қатар мектептің рухына сәйкес келетін жақсыларын таңдау менің міндетім. Сонымен бірге барлық процестің қалай ұйымдастырылатынын білу керек, өйткені мектепке бару - қысқа мерзімді, тиімді бағдарлама, бұл оқу жылы немесе семестр емес.
Сіз тақырыптарды қандай өлшемдер бойынша таңдайсыз? Сіз қалай және неге алдын ала таңдадыңызг. Александра Чечеткинаның ұстанымы?
- АА қызметкері немесе біздің білім беру әдісімен таныс бұрынғы студент қана бағдарламаның директоры бола алады. Бұл мәртебеге қарағанда сенім мәселесі, бірақ бұл ғана емес. Көптеген жеке қасиеттер қажет, ең алдымен, біз қызығушылық танытатын, жан-жақты адам туралы айтамыз, өйткені бұл жұмыс интеллектуалды тарту мен контекстке ену ғана емес, сонымен қатар керемет ұйымдастырушылық қабілеттердің болуын да білдіреді. Визиттік мектеп мектептен тәуелсіз, өзінің материалдық базасында жұмыс істейді, осыған байланысты біз тақырыптарды тек мектептің әдістемесі мен өзектілігіне сәйкестендіріп қана қоймай, сонымен бірге материалдық қауіпсіздікке, қаржылық және интеллектуалдық шығындарымыздың қайтарымына сүйене отырып таңдаймыз. Біз өзімізге ақша табу туралы міндет қоймаймыз, пайда туралы айтпаймыз, бірақ негативке барғымыз келмейді. Бұл мәселе бізден мұқият талдау мен зерттеуді қажет етеді.
Александраның ұсынысы, біріншіден, мені қызықтырды, өйткені бізде Мәскеуде әлі сәтті бағдарлама болған жоқ, ал тақырып мен үшін тартымды болып көрінді, өйткені архитектураны іс жүзінде мәдени және тарихи тұрғыдан қайта қарау, аумақты түрлендіру мәселелері маңызды. қаланың мәнмәтіні көтерілуде. Екіншіден, мен бұл ұсыныстың басқалармен салыстырғанда бірегейлігін атап өттім. Сонымен қатар, мен көптеген ескертулер жасадым, түзетулер сұрадым және бәрін маған жазбаша түрде жібердім, өйткені көпшілік сөйлей алады, бірақ, ашық айтайық, бәрі бірдей сөзден іске ауыса алмайды. Бақытымызға орай, Александраның құлшынысы мен адалдығына тек қызғана қарауға болады. Оның ARUP-ті демеуші және интеллектуалды серіктес ретінде тарта алғанына мен таңқалмадым, бағдарлама директоры осындай болуы керек!
Сіз қалай және неге ЛМУ-дің қызы MARCH мектебімен ынтымақтастық туралы шешім қабылдадыңыз? Сіз қалай қарайсыз, А. А.жәнеСіз LMU-да не болып жатқанын, осы ереуілдердің барлығы, Роберт Малдың кетуі туралы айттыңыз ба?
Александраға тағы да рахмет, ол МАРТ мектебін ұсынған және керемет команда жинады. Біздің жұмыс сенімге негізделген және оны барлық жағынан ақтайды, мен өз таңдауыма күмәнданған жағдай болған жоқ.
Роберт Мал туралы айта алатын бір нәрсе - бұл біз үшін жақсы жұмыс істеді, өйткені ол қазір А. А.-ның Қамқоршылар кеңесінің мүшесі. Мен Митрополитте болып жатқан оқиғалар туралы өте аз білемін, тіпті айтар едім, білмеуге тырысамын, бұрын айтқанымдай, мен барлық саяси қақтығыстардан аулақ болуға тырысамын, әсіресе олар маған тікелей байланысты болмаса.
AA - қолшатыр бренді, оның ішінде институт, бар, дүкен, журналдар: AA файлдары және AA журналдары, сіз тіпті сәулетшілерге арналған кітаптардың дизайнын жасайсыз … Бұл таңқаларлық емес, көптеген қазіргі заманғы мекемелер осыған ұқсас саясатты қолдайды (Strelka, MOMA). Себебі неде? Сіз жай ғана жақсы мекеме бола алмайсыз ба?
- Ал менің ойымша, егер сіз әлемдік деңгейде бәсекелескіңіз келсе, бұл жеткіліксіз. Әлемдік деңгейге көтеріліп, мұндай саясатты алға тартпайтын ең болмағанда бір үлкен институтты елестету мүмкін емес - менің ойымша, бұл тек Ұлыбританияда ғана емес, бүкіл әлемде. Дәл осы аспект дүниежүзілік беделге ие болса да, бірақ жергілікті мектептермен АА-ның негізгі айырмашылығы болып табылады. Шындығында, бұл соңғы жылдары қызу талқыға түскен мәселелердің бірі. Бірақ сіз келтірген барлық нәрселер біздің негізгі қызметімізден, яғни білімнен гөрі, өзіңізге көбірек назар аударуы мүмкін деген үлкен қауіп бар екенімен келісемін. Жалпы, мен архитектурадағы барлық брендтерге өте ауыр көзқараспен қараймын, жақында мен әйгілі Бьярке Ингельстен ұтылмағандықтан бәсекеде ұтылдым. (Күледі)
Жаһандық контекстке жергілікті мектептер қажет пе?
- Әрине, бірегейлігі мен саяси көзқарасы құрметке лайық көптеген жергілікті мектептер бар, мысалы, Род-Айленд дизайн мектебі немесе Қытайдың таңғажайып мектептері, олардың өнімі соншалықты ерекше, оны қалған мектептермен салыстыруға келмейді. әлем жасайды … Сонымен қатар, жергілікті назарға назар аудару сізді барлық жерде болатын жаһандық аясында толықтай бәсекелес болу мүмкіндігінен айырады. Сондықтан мен дүниежүзілік архитектуралық аренада болып жатқан оқиғалар туралы өте құнды және терең түсінетін жерде жұмыс істеймін.
Жыл сайын мектеп қабырғасында өтеді AA жобалық көрмесі, сіз бояуға рұқсат етіңіз, сооркезіндежинаңыз, тарихи ғимаратты қайта құрыңыз. Бұл факт әлдебір «пртуралыкәсіби позициясы »тақырыбында өтті?
- Біз олардың жыл сайынғы Бартлетттегі немесе Лондондағы Университеттік колледждегі көрмесін қалай өткізетіндігімен бәсекелесе алмаймыз - олар әлдеқайда көп ақша салады. Біз бәрін тізе бүгіп, 10 күнде, ақысыз жасаймыз. Менің ойымша, бұл жерде сіз А. А.-ны ең жақсы, мүмкін шын жүректен көресіз, өйткені барлық шешімдер бірге қабылданады. Шындық мынада: біз ғимараттың тарихи контекстінің нұсқауымен рұқсат етілген нәрселердің әрқайсысын табуға тырысамыз. Біз максимумды өзімізден шығарамыз. Мәселен, мысалы, Бедфорд алаңында павильон жасалды, ал баспалдақ алаңдарының бірі әйгілі керамикалық суретші Тони Кумеллдің көрмесіне берілді. Көрменің 3-4 аптасында бізге екі мыңға жуық келушілер келеді, олар біздің қалай өмір сүріп жатқанымызды және не істейтінімізді көргісі келеді. Мүмкін, біз жыл бойына осы іс-шараны өткізуге тырыстық, оның көмегімен біз барлық атқарылған жұмыстарға лайықты баға бере аламыз.
– Жақында сәулетшілер қауымы Заха Хадидтің қайтыс болғаны туралы хабарды қатты таң қалдырды. Мен кіремінбастапМен А. А.-ны отбасы ретінде қабылдаймын, сол себепті сіздің тұрғыңызды жеткізу мен үшін өте маңызды болып көрінедіжәнеосы жағымсыз жаңалыққа реакция
- Мен Парижде, дүкенде болдым, олар маған не болғанын жазған кезде, мен ол күнді ешқашан ұмытпаймын деп ойлаймын. Заха АА-ның өте маңызды бөлігі болды, ол біздің білімге деген көзқарасымыздың қызу қолдаушысы болды, оның ерекше әсері болды, сонымен қатар ол сәулет қауымдастығының бергенін көбейтіп, өзін-өзі жүзеге асыра алды деген мағынада мектептің бейнесі болды. ол. Ол әрқашан өз тәжірибесімен бөлісу үшін оралды. Оның архитектуралық дискурсқа қосқан үлесінің арқасында мектеп даңққа ие болды, көбісі бізге оның жетістігін қайталау үмітімен келеді.
А. А.-да бей-жай қалған бірде-бір адам болған жоқ. Бретт мектеп сайтына реквием түрін жазды, бұл біздің міндетіміз.
Күні кеше біз оның құрметіне бірдеңе жасауымыз керек екенін талқыладық, бірақ кез-келген отбасындағыдай болған жағдайды жеңу үшін бізге аз уақыт керек. Мектеп өз құрметін көрсетудің өзіндік дұрыс жолын табуы керек. Біз өзіміздің реакциямызды PR-науқан ретінде қабылдағанын қаламаймыз. Олар айтсын, әркім өз ісімен айналыссын, Заха туралы фильмдер түсірсін, қалағанын жасасын. Біз өз кезегімізде оның мектепке тигізген орасан зор әсерін танудың дұрыс және мағыналы әдісін табуға тырысамыз және қазіргі сәулет деп атайтынымызға орасан зор үлес қосқан адамның мансабын дәріптейміз.
